读科普文章
享智慧童年
上犹县第二小学
整本书阅读成果展示
（四年级）
阅读一本好书
聆听一段故事
分享一种情怀
让我们相伴
在字里行间的温度中
在书香氤氲的芬芳中
一起走过美好的童年
读科普书，能增长知识；读科普书，能提高认知能力；读科普书，能丰富想象力。近期，上犹县第二小学四年级的孩子们共读了贾兰坡爷爷的《人类起源的演化过程》这本书，让我们一起去看看他们的阅读故事吧！
共读书目简介
《人类起源的演化过程》是四年级下册“快乐读书吧”的推荐书目，又名《爷爷的爷爷哪里来》，是“少儿科普名人名著书系”之一，以图文并茂的形式向广大青少年介绍了“人类起源学”的基础知识。全书分为《人类起源的演化过程》和《悠长的岁月》两部分。全书以第一人称的写法，向大家讲述了一个个娓娓动听的研究中国古人类历史的故事，新鲜奇妙，富有趣味。我们可以在作者深入浅出的叙述中了解人类起源的历史，跟随作者一起寻找古人类诞生、生活的证据，体会人类由原始走向现代、由低级迈向高级的艰难历程。
让阅读过程可见
阅读之前，孩子们制定了阅读计划表，这有助于他们更有条理地进行阅读，提高阅读效率，并且更好地理解和吸收书中的内容。有规划和系统地进行阅读，有效地确保孩子在阅读的道路上持续前进。
一张张精美的“读书卡”，是孩子在反思阅读过程，他们或记录下书籍的主要内容和关键信息；或反思自己在阅读过程中的理解和感受；或写下自己的疑惑和不解之处，以及在理解过程中遇到的难点。这样可以帮助他们更好地理解书籍内容，巩固所学知识，同时提高自我评估的能力。
让阅读思考留痕
“空白处”批注
拓展阅读广度
“摘录式”批注
推进阅读深度
“好记性不如烂笔头”。阅读时，孩子们会遇到一些生动、形象的描述或富有哲理的语句，通过摘录这些词句，逐渐丰富自己的语言库，为日后的写作和表达打下基础。这种“摘录式”批注的做法，不仅可以让阅读过程留下深刻的痕迹，还能促进孩子对书中内容的深度理解和记忆。
阅读之星
最美的时光，从遇见好书开始。科普读物的学习让我们看到了孩子们信心满满、蠢蠢欲动的探究欲望，这带给我们更多的思考。每一次的共读活动，都为孩子建立了一个读书分享平台，激发他们读书的兴趣，培养了好读善思的习惯，展示了他们的阅读风采。愿孩子们泛舟书海，与书同行，在阅读中“悦读越好”。
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