上海市第五十二中学
高中校园开放日
老师，今年的校园开放日什么形式啊？
为方便家长和学生参观校园，我校将通过“云参观”，带领大家足不出户，漫游校园！
校园环境
上海市第五十二中学始建于1955年，位于虹口区广灵二路122号，是一所以体育传统项目为特色的公办全日制完全中学。
校门
一直以来学校秉承“崇德、尚文、健体”的校训，传承“求真、务实”校风；“严谨、创新”教风；“勤奋、扎实”学风，全面和谐地推进以学生发展为本的素质教育，促进学生、教师和学校的发展，努力把学校建设成环境优美、特色明显、人民满意的完全中学。
致远楼
致远楼，是我校初中部学弟学妹们日常学习的地方。
校园一角
近年来，上海市第五十二中学坚持以可持续发展的理念为指导思想，投入了大量的精力致力于校园环境的改善，营造了良好的环保氛围，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的环保理念，养成低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
学校荣获“上海市文明校园”、“上海市安全文明校园”、“国际生态学校绿旗荣誉”、“上海市绿色生态学校”、“上海市生态文明建设示范校”等称号。
文德楼
文德楼，是我校高中部学生日常学习的地方。
足球场
四个篮球场和一条250米环形跑道环抱的人造草皮足球场，同学们在这里肆意挥洒汗水！
博雅楼
球场旁，绿荫下，是我们的图书馆——博雅楼。一楼的图书馆有丰富的藏书，供同学们借阅；二楼的阅览室温馨雅致。
笃行楼
笃行楼
穿过篮球场就是实验楼——笃行楼，这里有丰富的教学仪器保障化学、物理和生物等实验顺利开展。
务本楼
真味楼
另外还有教学辅助楼——务本楼、真味楼……等着你来一一探索！
师资队伍
我校共有教师126人，高级教师26人，一级教师73人，中高级教师占比78.5%。其中有43位硕士研究生。区骨干人才梯队教师19名。
语文教研组
语文教研组人才荟萃，区骨干、区中心组成员、区高考讲师团成员、区教学能手领衔，以立德树人为目标，沿“教”“研”之路，集聚集体之智慧，构建语文教学评一体化的新生态，赋能语文学科教育优质发展。
数学教研组
数学教研组在教学实践中，坚持立德树人，以学生发展为本，全面提升学生数学核心素养。
英语教研组
英语教研组是一支团结和谐、素质过硬、锐意进取的优秀教师队伍。他们中既有从事教育工作几十年经验丰富的老教师，也有踏上工作岗位不到10年的意气风发的青年教师。学无止境、教无止境、研无止境，英语教研组将始终秉承初心，为培育学生的跨文化能力、打开学生的国际视野而不懈努力！
文综教研组
文综组是政治（道法）、历史、地理、心理四个学科组成的一个综合教研组。我们形成了以课题为载体，以课堂活动为实践，以提高教师专业成长和学生发展为目的的教研模式。全组老师团结协作，既发挥教师优势，又凝聚团队精神，形成了“务实、善学、善研”的教研文化。树三观，知兴替，通天地，文综组作为五十二中学文科课程教学团队，将为同学们带来怎样的学习生活呢？欢迎走近文综组。
理综教研组
理综组是物理、化学、生物、信息四个学科组成的一个综合教研组。全组教师着力于发展学生核心素养，引导学生成为学习的主动者，同时成为学生的指导者、交流者和合作者，愿意成为学生并肩前行的同路人，与学生一起探索前行的方向，共同解决路途中的疑难，与学生一道成长。
体艺教研组
我校体艺教研组的存在，犹如一朵盛开的花朵，体艺兼备，创新融合，装点着校园的生机与活力。在校运会、足球赛、文艺汇演、合唱比赛等各项活动、比赛的台前幕后，都有体艺组全体老师辛勤的付出。
科研成果
科研获奖
| 主题 | 获奖教师 | 类型 |
|---|---|---|
运用“标杆法”对高中教师专业发展影响的调查研究 | 黄铭捷 | 上海市三等奖 |
| 趣味篮球运动对小学生体育意识的影响研究——以上海市第五十二中学六年级学生为例 | 张川 | 上海市三等奖 |
学案和思维导图在跨学科（地理、生命科学）案例分析课堂的实践研究 | 林婉莹 | 区教育科研二等奖 |
建构普通高中生《红楼梦》整本书阅读模式的实践研究 | 唐淑丽 | 区教育科研二等奖 |
学科核心素养视域下高中生公共参与素养培育的实践研究 | 胡颖 | 区教育科研二等奖 |
提高中学生综合素养实践研究 | 刘晓聪 | 区教育科研三等奖 |
从分段到贯通：完全中学初高中贯通学科核心素养教学实践研究 | 赵海榕 | 区教育科研三等奖 |
基于python项目式学习的算法与程序实现教法研究 | 潘晓蔚 | 区教育科研三等奖 |
高中信息科技(技术)项目化学习的实践研究 | 蒋会焕 | 区教育科研三等奖 |
“双新”背景下学科核心素养培育的初高中一体化教学设计研究 | 赵海榕 | 区征文一等奖 |
基于“双新”背景下读写一体化的设计研究 | 张杰群 | 区征文一等奖 |
基于核心素养的地理课程结构化情境教学研究 | 朱俊敏 | 区征文三等奖 |
基于《红楼梦》生命主题的文献综述的教学实践研究 ——以基础薄弱的高中生进行整本书阅读《红楼梦》为例 | 唐淑丽 | 区征文三等奖 |
《如何指导学生进行文本细读——以部编版七下〈老王〉为例》 | 张杰群 | 区征文三等奖 |
核心素养背景下活化高中英语教学的实践与思考 | 朱韵譞 | 区征文三等奖 |
主题班会中小品的育人价值初探 | 黄铭捷 | 区征文三等奖 |
立项课题
课题 | 领衔人 | 申报 时间 | 级别 |
推动普通高中生《红楼梦》整本书阅读的实践研究 | 唐淑丽 | 2021年 | 区级 重点 |
走好高中历史第一步——基于中外历史纲要的校本单元化作业设计 | 李明 | 2021年 | 区级项目 |
一体化视角下完全中学生涯课程 | 顾子睱 | 2021年 | 区级 项目 |
“四史学习”有机融入艺术学科的实践探究 | 梁丽阳 | 2021年 | 区级 项目 |
基于python项目式学习的算法与程序实现教法研究 | 潘晓蔚 | 2021年 | 区级 项目 |
基于“双新”背景下学科核心素养培养的初高中一体化教学设计研究 | 赵海榕 | 2022年 | 区级 重点 |
基于初高中贯通学校五育融合的劳动特色教育实践研究 | 刘晓聪 | 2022年 | 区级 项目 |
“双新”背景下指向学科核心素养的高中信息技术综合活动设计 | 潘晓蔚 | 2022年 | 区级 项目 |
核心素养视域下的高中定格动画教学设计研究 | 潘馨瑶 | 2022年 | 区级 项目 |
基于“双新”普通完中学科命题的实践与研究 | 赵海榕 | 2023年 | 区级 重点 |
整本书阅读与初中语文单元写作有效衔接的教学实践探究 | 杜振婷 | 2023年 | 区级 重点 |
基于“双新”背景下提高数学核心素养的初高中一体化教学探究 | 李清 | 2023年 | 区级 项目 |
基于核心素养下初中语文文言文课堂教学读写结合策略研究 | 张杰群 | 2023年 | 区级 项目 |
大思政教育助力完中二级党支部建设的实践研究 | 刘晓聪 | 2024年 | 市级 课题 |
多元拓展
每天我们总能有机会学习新的事物、体验不同的课程~
阿卡贝拉
由高一、高二15位同学组成的FT阿卡贝拉艺术社团通过训练阿卡贝拉（无伴奏人声合唱），结合小组唱、表演唱等声乐表演形式展现优秀的中外声乐作品。在深度体验优秀声乐作品的同时，增加民族文化自信以及对多元文化的深度理解。
绘画技巧A
在传统素描的基础上，培养用创造性、发散性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以素描的手段表现独立审美。
绘画技巧B
了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。陶冶情操, 培养学生欣赏美,创造美的意识和能力。
3D打印
3D的世界奇妙而缤纷，让我们用3D打印笔描画一个想象的空间。
你的梦想有多大，你的笔端就有多广，这是个神奇的世界，等着你来开发。
定格动画社
社团有强大的硬件支持：专用动漫教室、摄影棚和录音棚，可以同时完成各种类型的定格动画的拍摄。社团注重发扬学生的主观能动性，在欢快合作的气氛中学习、交流动画创作技能，用各种有创意的方法来表现动画。已完成的有剪纸动画片《九尾狐的故事》、真人白板动画片《汉服魔法校园—开篇》等。
形体社
形体社是由喜爱形体健美操运动的广大学生组成，以提高学生的个人修养、塑造美好形体为目的的社团，荣获虹口区优秀社团和最受欢迎社团。
形体社通过组织和指导学生健美操活动，倡导学生精神文明生活丰富化，增强健与美的信念，提高广大同学的个性修养以及塑造美好形体，培养音乐节奏感和审美情趣，充分调动学生的积极性发现塑造自身之美。
摄影社
摄影社是我校的一个传统社团，通过社团活动普及了大家对的摄影基本认识，开阔了眼界，增进了友谊，社团为爱好摄影的同学提供了一个锻炼自我，展示自我的平台，也极大的丰富了校园文化；摄影社团的同学频频出现在学校的各种大型活动中，为学校教学成果和各项大型活动的宣传提供了有力支持；同时摄影也是一门艺术，同学通过摄影不断增加自己的审美情趣和艺术修养，在摄影社团这个大家庭里，大家可以寻找美，发现美、记录美！
水动力火箭的设计制作与发射
课程从“人类飞天梦、中国航空航天史”出发，整合了信息技术教育（查阅了解中国航空航天史发展史等）、研究性学习（设计火箭结构）、劳动技术活动（利用饮料瓶制作水火箭等），同时对艺术学科也进行了恰当有效的整合（水火箭的美化与发射小组宣传海报），让学生在设计、实践过程中获得亲身体验，形成乐于动脑、勤于动手、努力求知、学以致用的积极态度，激发学生的爱国热情、探索创新的求知欲望，为学生的终身发展奠定基础。
艺术剪纸
剪纸是最古老的中国民间的传统艺术之一，是各种民宿活动的重要组成部分，其传承的视觉形象和造型格式，蕴含了丰富的文化信息和人民的情感。
本课结合时下最流行的动画元素，从孩子们的视角出发，将有趣的卡通形象和传统剪纸图案相结合，通过演绎符合时代性的剪纸艺术，传递出中国传统文化的深层情感。
日语
在教授日语科目的基础入门的同时，也把日本这个国家的饮食习惯，问候礼仪，待人接物等各种深受中国传统文化影响的文化，介绍给学生。
雅思
学校教育教学以素质教育为核心，开展民主化多元化教学。在外语的学习领域，契合上海是国际化大都市路线，开设雅思英语课程。
职业体验
通过不同职业的体验，孩子可以了解自己的兴趣和潜能，帮助他们更好地确定未来的职业发展方向。同时帮助孩子更好地适应社会环境，学会与他人合作、沟通和处理人际关系。学会独立思考和解决问题，提高自信心和自我管理能力。
德育活动
入团宣誓仪式
上下滑动查看更多
军训活动
上下滑动查看更多
学农
上下滑动查看更多
科技节
上下滑动查看更多
校园运动会
上下滑动查看更多
校园十大歌手
上下滑动查看更多
学雷锋爱心义卖
上下滑动查看更多
阿卡贝拉
上下滑动查看更多
红歌会
上下滑动查看更多
左联志愿者活动
上下滑动查看更多
诗颂会
上下滑动查看更多
元宵节
上下滑动查看更多
特色发展
学校荣获“全国青少年校园足球特色学校”、“上海市青少年校园足球精英赛暨校园足球联盟杯赛优秀赛区”等称号。一直以来十分重视体育特色项目发展。
学校的高中体育专项化教学改革是一项以“健康第一，立德树人”为指导思想和“为了每一名学生的终身发展”为核心理念的体育教学，是真正从学生的兴趣出发，进而形成参加体育活动的动机和需要，养成自我锻炼习惯的一种有效途径。
经过近几年的教学实践，高中体育专项化课程已在我校高中阶段全面普及，通过三学年的体育专项技术学习，使学生对体育运动的兴趣明显提高，使每一位学生能够比较熟练地掌握一到两项运动的运动技能、基本规则和观赏比赛能力，能够积极参加班级、年级以及区市级各项团队比赛活动，享受比赛乐趣。逐步形成健身、锻炼习惯和健康生活方式，为终身体育奠定良好的基础。
上海市第五十二中学贯彻上海市“高中体育专项化”课改精神，开设了啦啦操、足球、篮球、排球、乒乓球等丰富多样的选修课程。
篮球专项课程
篮球运动一直以来都是男生最爱的体育项目，随着“初中多样化、高中专项化”的课程实施，参加篮球运动的女生也越来越多，使学校篮球运动的普及率得到进一步的提升。
本课程主要传授篮球基本知识、基本技术和战术，提高实战能力，发展学生一般身体素质和专项身体素质，以达到增强体质、娱乐身心、体验成功的目的。
足球专项课程
学校把校园足球动作为增强学生体质健康的重要举措，制定符合我校实际的校园足球运动发展目标，不断完善排球校本教材。结合实际校情，有目标地开展足球教学、训练、竞赛等各项活动，使之在五十二中学普及并蓬勃开展，在参加的市区级比赛中屡获佳绩。
本课程主要传授足球运动的基本技术和战术学练，发展学生一般身体素质和专项身体素质，使高中学生能够掌握综合运足球运动的知识、技术、技能，体验足球比赛的乐趣和成功感，锻炼意志品质，增强团队合作互助的意识，形成积极向上的生活态度。
排球专项课程
本课程主要介绍排球运动发展概述、传授排球基本技术与战术、规则与裁判法。通过排球教学、游戏和比赛，提高学生合理运用技战术进行实际比赛能力，提高学生的身体素质。
排球运动深受广大学生的喜爱，不仅可以锻炼身体、丰富学校校园文化生活，还能培养顽强拼搏、团结协作、永不言败、遵守规则等优良品质。
啦啦操专项课程
啦啦操是一项体育运动，起源于美国，至今已经有100多年的历史。最初为美式足球呐喊助威的活动，后来发展成为世界范围内的一项体育运动。啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。
通过本课程的学习，使学生掌握安全有效的运动方法，促进学生的全面发展，培养学生的团队凝聚力和集体荣誉感。与此同时，加强学生的品德修养，培养学生的奋斗精神，提升学生的综合素质。
乒乓专项课程
乒乓球是集健身性、竞技性、娱乐性为一体的运动，通过乒乓球的学习和训练能够提高各项身体素质，助力学生提升德育素养，弘扬乒乓育人。
本课程传授乒乓球的基本技术与战术，基本知识与原理，专项身体素质以及练习方法、竞赛规则与赛制等，激发高中生对乒乓球运动的兴趣，养成自觉参加体育锻炼的习惯。
我们的承诺
校园开放日活动过程中不开展任何形式的学科类文化科目的考试和测试，不接收学生自行携带过来的个人资料，不接收学生通过学校官方邮箱发送的含有个人信息的邮件。
咨询电话：65447628*8073；55510448
亲爱的同学，是不是还意犹未尽？
我们期待你的加入！
来五十二中探寻属于你的精彩，
开启不一样的高中生活！
供稿|教学保障处、学生保障处
编辑、审核|校办
