无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里长江这条被誉为东方巨龙的河流，不仅滋养了中华大地的亿万生灵，更孕育了我们丰富多彩的中华文化。几千年来，奔流不息的滔滔江水不知饱含了多少沧桑；看似宁静清澈的江水不知聚集了多少复杂的历史，演示着人类顽强不息的生命过程，包含着大自然深邃的思想。长江是祖祖辈辈繁衍生息的摇篮，是一本博大的书，是我们一生都读不完的故事。偶尔，江面上响起几声汽笛，激起几注高浪，惊起几只水鸟。这江水，就像一位活泼的少女，唱着、跳着、无忧无虑的奔跑着，带着生机与活力诉说着那些不为人知的故事。
古往今来，无数文人墨客赋予了长江太多感情:“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，苏轼以长江来比喻历史的沧桑巨变；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，写出了友谊的坚守；“我住长江头，君住长江尾”，更道出思念之绵长。一字一句都是我们对长江景色的赞美，更是对中华民族精神的颂扬。屈原涉江赋离骚，东坡临赤壁怀古，毛泽东万里长江横渡……一首首诗跃出江面，写满蓝天。
从古至今，作为母亲河的长江是我们中华民族的骄傲，这条渊远流长的河流不仅滋养了中华文明，哺育了勤劳勇敢的中华儿女，也成为刻在华夏儿女骨子里的情怀。她承载了悠久的历史和文化，浩浩荡荡地穿越了5000年的文明，见证了民族的荣耀和辉煌，滋养了万里神州、泱泱华夏，为我们生存的土地注入了蓬勃的生机；她从长江之源青海出发，带着青藏高原的纯净与力量，一路越重山峻岭，纳百川千湖，最后奔腾入海。长江将中国的大地紧密的连接在一起，她的壮丽与浩渺，她的深邃与澎湃都深深的印在了每一个中华儿女的心中。
我出生在汉江平原，在长江边长大。小时候爸爸妈妈常常带着我在长江上划船，在江滩上嬉戏，在江堤上奔跑。我们一起在江边看日升日落，看江水奔流，看鱼游浅底，看鹰击长空。我记得风中舞动的芦苇，我记得翻卷的浪花和飞翔的鸟儿，我还记得油菜花把一江两岸点缀成了春天，这是我最美好的回忆，我们热爱她，感恩她，用青绿装点她的衣裙，用欢笑附和她的脚步。
然而，随着工业的迅速发展，水质污染，生态破坏，非法采砂等问题日益严峻，我们的母亲河的生态系统遭受了严重的破坏，这不仅影响到自然环境，也影响到沿江地区人民的经济发展。所以我们要保护我们的母亲河——长江。
作为小学生的我们，或许不能直接参与到大规模的环保行动中，但我们可以从身边的小事做起，用实际行动来守护我们的母亲河，为保护长江贡献出自己的一份力量。比如我们可以节约用水，不乱扔垃圾，保持环境整洁，积极参与植树造林等绿化活动。我们还可以积极宣传环保知识，提高大家的环保意识，让更多的人加入到保护长江的行动中来，让长江的水更清、鱼更多、景更美。
此外，长江的保护还依赖更完善的法律制度。只有加强法律法规的制定和执行，严厉打击各种破坏长江生态环境的违法行为，才能让法律成为守护长江的利剑，刺向那些伸向长江的“魔爪”，让不法分子付出应有的代价。
习总书记曾经说过，绿水青山就是金山银山，滚滚长江，奔流不息，携手汉江，融合共造。保护长江是我们每一位公民义不容辞的责任，让我们携手努力，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，共同守护好我们的长江文化瑰宝，共同营造我们的绿色家园，让“保护长江”的乐章响彻荆楚大地吧！
指导老师：姜晓琴
教师点评
作者对这篇文章的情感，描述了与长江之间的情感联系，她有苏轼的风流潇洒，她有屈原的高尚情操，她有李之仪的江头江尾万里遥隔，她有毛泽东的豪迈诗词。
作者展现了对长江文化理解和对环境保护的深刻认识，她通过个人的成长经历和阅读体验，呼吁大家共同参与到长江的保护工作中来，文笔流畅，情感真实。很好地体现了征文的主题和目的。
对于小学生而言，这篇文章已经较好地掌握了写＜长江＞抒情的基本技巧，是一篇值得表扬的作品，建议在未来的写作中，可以进一步丰富细节，使文章更加生动饱满。
作者简介
冯歆然，今年10岁,女,实验小学五（4）班学生。性格文静,热爱阅读各类书籍,沉浸在字的世界里;亦擅长绘画,以画笔描绘多彩梦想。她喜欢在安静中找寻自我,阅读与绘画是她最真挚的朋友,陪伴她度过一个充满而美好的日子。
编辑：郑晓梅
审核：程立华
终审：陈智勇
