好的数学启蒙，一定是玩出来的！！！

文化 2024-12-24 22:46 广东

想要学好数学，基础是很重要的，那么前期对于宝宝的数学启蒙非常重要。

因此，家长们可以在生活中跟宝宝一起玩小游戏，一起开始数学启蒙之旅。

0~1岁

宝宝会的：能听数字、看物体，对声音和颜色的刺激有回应。

家长可以做的：

唱数字歌谣，“灌输”数字概念；多在宝宝眼前晃动物品，并伴以说话；多让宝宝触摸物品，并逗引他们抓握。

游戏推荐：

数字谣，唱一唱

家长可以将数字1~9用自己熟悉的曲调唱给宝宝听，边唱边拍手，这样既能吸引宝宝的注意力，又能培养宝宝的节奏感。

宝宝稍大些，家长可以唱一些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好听易学的数字歌谣（曲调任意，只要表现出欢快的节奏就可以）：

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，

3像耳朵听声音，4像小旗迎风摇，

5像衣钩挂衣帽，6像豆芽咧嘴笑，

7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，

9像勺子能盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

唱的时候家长可以利用图片、实物、手势或动作，让宝宝感受到歌谣对应的内容。虽然不满1岁的宝宝还不能跟着你唱，但他（她）对这些数字歌谣可感兴趣了。等他（她）大些，你再唱这首歌，你会发现他（她）很快就学会了，或许还会做出几个可爱的动作呢！

1~1岁半

宝宝会的：

能数简单的数字；笼统地知道多与少的概念，能从多个中拿1个；能识别物体的大小；能识别一些简单几何形状；能识别颜色，将同颜色的物体归类。

家长可以做的：

经常教宝宝数各种物品；让宝宝从一堆颜色或形状不同的物品中拿出一个指定的物品。用实物教宝宝认识常见图形（如圆形、三角形）、颜色（如红色、黄色）等。

游戏推荐：

每人分1个（理解数字1）

先准备一盘苹果，一盘梨（每样3个左右）。家长先问宝宝“这是什么”，让宝宝认一认盘子里放的是什么。家长对宝宝说：“我们来分苹果吃，请宝宝来给大家分，1人分1个。”宝宝分时，“爸爸1个”“妈妈1个”“我1个”，分对了，家长要说谢谢并同宝宝一起高高兴兴地吃苹果。吃完后，家长又让宝宝分梨，方法同上。

温馨提示：游戏时用的材料可任意选用，如是食品，别让宝宝吃得过饱。

识别颜色

家长手中拿一块红方块，要宝宝从几个方块中挑选一个和家长手中一样颜色的方块。宝宝学画时，让宝宝注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让宝宝拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。在日常生活中，引导宝宝注意周围物品的颜色，如妈妈的围巾是蓝色的，宝宝的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。

1岁半-2岁

宝宝会的：

具备上下、里外、前后方位意识；能辨别多少，能比较高矮、比较大小；能够根据东西的大小、种类、颜色进行分类。

家长可以做的：

多给宝宝教一些方位概念，如游戏时说“球在箱子里”、“小车在箱子外面”等等；让宝宝辨别多少，比较高矮；用扑克牌或其他物品做一些分类、配对游戏。

游戏推荐：

谁的多（比较多少）

可以准备一副棋和一个棋盘，家长和宝宝围着棋盘坐下。家长让宝宝决定要哪种颜色的棋，宝宝决定好后，家长和宝宝各拿好自己的棋子。家长说：“开始！”宝宝和家长将自己的棋子排列到棋盘上，直到家长喊“停”为止，然后让宝宝比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。

当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个。”再放一个，再说“1个”。这样同时使宝宝理解1。

温馨提示：家长应根据宝宝排的多少来决定自己排的多少，因为要使宝宝有一个明显区别。比如，宝宝排5个，家长可排10个左右。家长也可比宝宝排的少，激发宝宝的游戏兴趣。

分分类，配配对

取红色、黄色、白色等不同颜色的小球各若干。家长任意取出一种颜色的小球，让宝宝取颜色相同的小球，进行配对。当家中有两个或两个以上的宝宝时，还可以进行“看谁拿得对和快”的游戏。

2~2岁半

宝宝会的：

能连续数数，并记住较为复杂的数字组合；能比较物体的形状，识别不同的几何图形，并懂得选择同样的图形进行匹配；能比较远近。

家长可以做的：

教宝宝记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料；用一些不同形状的积木或纸卡，教宝宝学会认识抽象的圆形、方形、三角形等图形；用含远近的词引导宝宝的行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈靠近点”。

游戏推荐：

上一上，数一数

家长和宝宝各站在楼梯的两端，家长喊“开始”，两人一起往上走，边上边领着宝宝数：“1个台阶，2个台阶……”数到10的时候，可以重新开始数。这样反复多次，然后给出一个数字，让宝宝上相同的台阶数，一般不要超过10。

温馨提示：所上楼梯不宜太陡，并且要注意对宝宝的扶护。

比一比，哪个近

这个游戏可以让宝宝了解远与近的概念，同时还能锻炼宝宝控制力度的能力。

家长准备2～3颗小球、1条粗一点的线。将线拉直放在地上，家长与宝宝分别拿着一颗小球，然后看谁能将小球滚得离线最近。开始几次，由家长告诉宝宝哪个离线近，哪个离得远。慢慢地，让宝宝判断游戏的结果，比较哪个小球离线最近。

2岁半~3岁

宝宝会的：

能理解数字代表的实际含义；能比较长短、薄厚，并能进行综合比较；具备独立解决简单问题的能力。

家长可以做的：

让宝宝按指定数目取物，拨电话号码等；用实物教宝宝比较长短、厚薄，并引导宝宝善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点；引导宝宝去思考、推理并学会应当怎样做。

游戏推荐：

比一比薄厚

准备几本薄厚不同的书。让宝宝拿一本小画书，家长拿一本更厚一点的书，同宝宝比较，说：“我的书比你的书厚。”“你的书比我的书薄。”然后，鼓励宝宝寻找一本更厚的书，宝宝就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩：“我的书比你的薄。”“你的书比我的厚。”

温馨提示：这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。

冰块到哪里去了（因果关系，逻辑能力）

准备一块冰块，先让宝宝摸一摸冰块，感受一下冰凉，让宝宝记住冰是凉的。把冰块放进不透明的杯子，倒进热水，盖上杯子。过上几分钟，让宝宝打开杯盖，看看杯子里的冰块：是不是变小了？还是不见了？让宝宝想一想：冰块到哪里去了？然后，再取一块冰块放进透明玻璃杯，倒进热水，让宝宝仔细观察冰块慢慢变小、直至消失的过程。并告诉他（她）这种现象叫“融化”，冰遇到热水就会融化，变成水。“看一看，杯里的水不是变多了？”

温馨提示：冰块体积要稍大些，使宝宝能更好地观察清楚冰融化的过程，并感觉到杯子里的水在增加。

量一量

给宝宝一把尺，教宝宝认识尺寸，并让他（她）去量一些物体，如枕头、小板凳等。也可以用尺子或一定长度的绳子来测量身高或桌子、床等物品的长度。

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来源：金爸爸教你学数学

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