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近日，济南市中小学科学教育联合教研活动在济南市市中区润泽学校举行。济南市教育教学研究院党委书记、院长刘庆华，副院长徐汉东、武先玲，市中区教体局党组成员、副局长张涛，市中区教育教学研究中心副主任于飞，市教研院和各区县科学相关学科教研员、老师代表参加了此次活动。活动由济南市教育教学研究院初中部主任吴雨宁主持。
精彩课堂，展现科学魅力
活动伊始，润泽学校小学部科学教师郑贺带来了课例展示——《认识光》。
伴随着美妙的音乐，郑老师利用生活中常见的发光物带领孩子们厘清了“光源”的概念，并对“光源”进行分类。
通过组内合作进行实验操作，孩子们证实了光在空气中是沿直线传播的这一科学原理。
light
通过妙趣横生的手影游戏，郑老师把“光”与学生生活相结合，引导学生辨证的看待光对我们的生活产生的影响，希望同学们合理利用光，保护自然环境。
随后，中学部聂彦芬老师执教物理课《光的传播》。
聂老师首先由学生熟悉的光现象入手，结合现实环境，让学生初步理解光在不同介质中存在不同的传播情况。
通过开放性实验，聂老师引领孩子主动质疑、动手实践、认真观察、收集证据、总结归纳，利用科学知识解决实际问题，帮助孩子从生活中发现物理，从物理模型走向社会情景，在激发学生兴趣同时提高了科学素质。
郑老师和聂老师带来的两节课例对“光的传播”这一知识点进行了不同深度、不同难度、不同方法的讲授，直观地展现出了科学教育联合贯通培养的重要意义。
参观交流，展示科教成果
随后，领导专家一行在润泽学校小学部余洋校长的带领下对润泽校园进行参观。
润泽学校以“科学教育”作为办学特色，孩子们结合科学课所学知识将科技长廊装点起来，“宇宙奇观”“光影墙”“智领工程”等科学角让科学融入孩子们的学习生活，让科学无处不在。
深度剖析，助力教学提升
在润泽学校会议室，与会领导、专家们参加了科学教育贯通培养的专题研讨活动。
市中区小学科学教研员郑会战老师和市中区初中物理教研员杨瑛老师对课例进行了深入点评。
汇报交流，共享宝贵经验
在教研中，润泽学校小学部校长余洋以“1+1+N”科学贯通课程体系建设为切入点，介绍了润泽学校在贯通培养校本化课程体系建设方面的实践探索。
余校长表示，未来润泽将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断探索和创新科学教育的实践路径，为学生的全面发展和科技强国建设贡献力量。
泉海学校教科研副主任卢可雷用丰富的教学活动实践案例展现了泉海学校九年一贯制一体化推进的科学育人体系。
在场的部分中学和小学科学学科教研员围绕贯通培养进行了研讨交流。专家们一致认为，联合教研活动让教师们在共享资源、讨论问题和优化教案等方面相互支持、彼此成就，而进行小初科学贯通衔接能够帮助学生在各学段之间建立更顺畅的知识链条，让学生实现科学素养综合提升。
高屋建瓴，指明发展方向
活动最后，济南市教育教学研究院院长刘庆华作了总结讲话。
刘庆华院长为与会专家们介绍了当前济南市在科学教育领域的工作推进情况，他着重提出了科学教育联合教研机制建设的紧迫性、重要性和可行性，认为这一机制能够为学生建立科学的循序发展序列，真正实现素养导向的科学教育。此外，刘院长介绍了未来科学教育联合教研机制建设的推进路径，为开展中小学科学教育贯通培养开启了新篇章。
未来，润泽学校将以此次联合教研活动为契机，加快区域科学教育联合教研机制的建设，推动中小学科学教育全面贯通、纵深发展、长效提升，提升科学教师贯通衔接意识、跨学科教学能力和整体教学观念，助力学生的综合科学素养和创新能力的培养，共同推动润泽学校科学教育迈向新台阶！
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供稿：济南市市中区润泽学校 宋翊
一审：余洋，二审：卢圣君，三审：龚振
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