11月6日下午，市中区劳动教育项目组在济南市纬二路小学召开阶段性工作推进会暨教育联盟体成立仪式。市中区教体局党组成员、副局长王鲁明，市中区教体局基础教育科负责人赖洪磊，市中区教育教学研究中心家庭教育教研员孙艳艳以及项目组49个成员校劳动教育负责人参加会议。
会议由项目组副组长济南市市中区经纬学校副书记、小学部执行校长季艳坤主持。
济南市市中区经纬学校副书记、小学部执行校长季艳坤主持
本次会议围绕项目组近期工作开展情况及特色课例研发、素养评价研制、教育资源研发和劳动示范校培育四大联盟体的成立，进行了研讨交流，旨在提升劳动项目设计与实施的质量，推动学生劳动素养落地、落实。为了便于49所中小学后期开展实践研究，项目组明确责任分工，统筹教师资源，优化组织架构。市中区教体局基础教育科负责人赖洪磊宣读劳动教育项目组新一轮的组织架构。
市中区教体局基础教育科负责人赖洪磊宣读
项目组组织架构
01
回顾成果 开新局
劳动教育项目组组长、济南市纬二路小学校长陈振凤回顾了项目组成立四年来的成绩。各项目校按照试点引路、成果共享、分步组织、整体推进的工作思路，做好规定动作，走实每个步骤，达到了以点带面、校校开花的效果。全区劳动教育开展覆盖率达到100%，初步形成各美其美的劳动教育实施新样态。
未来，项目组将坚持以需求和问题为导向，以用好“一个库”、制好“两张表”，抓好“三项重点工作”为整体思路，打通家校社劳动教育资源壁垒，创新劳动教育实施路径，完善定性与定量相结合的评定办法，推动我区劳动教育由面上覆盖向纵深挺进，实现“四上四下”目标。
济南市纬二路小学校长陈振凤作总结汇报
02
汇报交流 聚合力
本学期，项目组采用横向“场域性”协作+纵向“项目化”推动策略，建立劳动教育联盟体。通过精准调研，自主申报相结合的方式成立了特色课例研发、劳动素养评价手册研制、劳动教育资源研发、劳动示范校培育四个联盟体，通过点上突破、项目驱动，划片组团，带动全区劳动教育水平的整体提升。
特色课例研发联盟体将致力于研发具有市中学校特色、符合学生兴趣与年龄特点的中小学劳动教育课例，围绕“真实劳动”的研究主题，立足劳动课堂和劳动周，探索在新课程改革背景下研发适合劳动教育发展的校本化特色课例新思路。
济南市市中区原山小学张太平作汇报分享
劳动素养评价手册研制联盟体将研发中小学劳动素养评价手册，以科学、全面地评价学生的劳动表现。通过丰富评价方式，优化评价内容，拓宽评价主体，规范评价过程，充分发挥评价的育人功能，让学生主动参与劳动。
济南市秀山小学副校长韩山刚作汇报分享
劳动教育资源研发联盟体将聚焦“教师资源”和“场域资源”两个方面，通过“1+1+N”的方式，培养劳动教育师资队伍，建立市中区劳动教育专家库、名师库；充分利用校内、校外空间条件，拓宽劳动教育场域，共同研发适合劳动教育资源，形成涵盖资源点、专家、名师的资源地图。
济南市白马山小学张丽作汇报分享
劳动示范校培育联盟体将以市区两级劳动教育示范校的评选为契机，带动更多的学校规范劳动教育课程，创新劳动教育活动实践。引领学生真正在劳动中出力流汗，在实践中体会劳动的快乐。
济南市市中区经纬学校学生发展部部长齐皎
作汇报分享
03
解读标准 明方向
项目组副组长济南市市中区舜苑学校副校长米蕴以《以终为始，以行为知》为主题对劳动示范校创建标准进行了解读培训。米校长结合市、区劳动示范校评选规则，从顶层设计、课程规划、评价标准、场域、机制保障、宣传推广等维度结合实际案例逐一分析，为成员校提供了宝贵的经验。
济南市市中区舜苑学校副校长米蕴作解读培训
04
寄语引领 再出发
市中区教体局党组成员、副局长王鲁明在点评中肯定了过去四年项目组的研究探索和取得的成绩，也对项目组新成立的四个联盟体寄予了厚望。她强调，要让劳动真实地发生，把劳动的岗位真正交还给学生，做到以劳润德，以劳启智，以劳健体，以劳育美，为学生的全面成长赋能。同时，还要在转变家长观念上多着力，联合家长共同提升学生的劳动能力，涵养其劳动品格，让孩子成为拥有幸福生活能力的人。
“劳”有所为，“动”有所向。此次市中区劳动教育项目组阶段性工作推进会，梳理了前期的工作成果，为下一步各校开展指明了方向。期待在项目组的引领下，区域内各校以四大联盟体共同发展为契机，持续推进劳动教育深化研究，守正创新，秉承“返璞归真”的态度，回归劳动教育的本质，让劳动在孩子身上真实发生！
来源：市中区劳动教育项目组
初审：米蕴 复审：孙艳艳 终审：龚振
