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事 故 特 征 | 危险性分析 | 触电伤害事故是电流通过人体或带电体与人体之间发生放电而引起人体病理、生理效应所造成的人身伤害事故（一般会造成点击和电伤事故）。 |
事故可能发生的区域、地点、设备设施 | 学校发电机房、配电室、低压配电箱（柜/室）、饮水机、电教设备的外壳、电动门、室外景观水塘、路灯等校内学习、生活场所。 | |
可能造成的伤害 | 可能造成人身伤害有灼伤、电烙印、皮肤金属化、心室纤维性颤动、窒息（假死）、死亡。 | |
事故前可能出现的征兆 | 触电伤害事故发生的征兆：漏电保护器经常性跳闸；电源线乱拉乱接；临时用电私自乱接；使用非新国标插排；用电设备的金属外壳未作接地。 | |
应 急 组 织 与 职 责 | 应急指挥小组 | 1、职责：其职责包括事故现场处置的指挥、组织、协调、决策等工作，并根据事故发展情况，上报上级主管部门以及政府相关部门，并协助救援。 2、组成：组长：事故现场职务最高者。 |
应急抢险小组 | 1、职责：其职责包括在事故现场实施现场抢险救援，保证触电人员能及时得到有效处置。 2、组成：组长：事故现场组长。 组员：事故现场成员、后勤/物业、学校电工等专业人员。 | |
预 防 措 施 | 1、学校用电设备按照国家相关用电规范进行设计、安装、使用； 2、非电工作业人员严禁安装、接拆用电设备及装置； 3、带电体之间、带电体与地面之间、带电体与其他设施之间、师生与带电体之间必须保持足够的安全距离并进行隔离防护； 4、用电设备有漏电保护装置，并定期检查测试； 5、在有触电危险的部位或场所张贴醒目的图形标志或文字。 | |
现 场 处 置 | 1、脱离电源 1.1低压触电事故脱离电源的方法（原则上由电工进行） 1.1.1立即拉下开关，切断电源； 1.1.2如距离电源开关较远，用有绝缘把的钳子或有木柄的斧子断开电源线； 1.1.3用木板等绝缘物插入触电者与带电设备之间，以隔断流经人体的电流； 1.1.4用干燥的木棍、衣服、手套、绳索等绝缘物作为工具，拉开触电者及挑开电线使触电者尽快脱离电源。 1.2高压触电事故脱离电源等方法（原则上由电工进行） 1.2.1立即通知有关部门停电； 1.2.2戴好绝缘手套、穿好绝缘鞋，用相应电压等级的绝缘工具拉下开关； 1.2.3抛掷一端可靠接地的裸金属线使线路接地，迫使保护装置动作，断开电源。 2、现场急救（原则上由医生或经过培训的人员进行） 2.1如触电者伤势不重，应让伤者休息，严密观察并请医生前来诊治或送医院就医； 2.2拨打120。如触电者已失去知觉，但还有呼吸和心脏跳动，应让其舒适、安静的平卧，解开他的衣服，使空气流通。同时速请医生诊治或送医院就医； 2.3拨打120。如触电者呼吸困难或发生痉挛，应准备在呼吸心跳停止后立即做进一步的抢救，同时，请医生诊治或送医院就医； 2.4拨打120。如果触电者伤势严重，呼吸及心跳停止，应即可施行人工呼吸和胸外心脏按压，并速请医生诊治或送医院就医。在送医院途中，不能停止急救。 | |
注 意 事 项 | 1、救护人员在触电者带电的情况下进行救护时，不可用手或金属及其他它潮湿的工具作为救护用具，而必须使用绝缘工具；救护人员要用一只手操作，以防自己触电； 2、应防止触电者脱离电源后造成摔伤； 3、非专业救护人员、未持有救护证、未经培训的人员不可进行人工呼吸和胸外心肺复苏。 | |
报 告 与 电 话 | 现场发现者——上级领导或安办主任——学校校长——上级主管部门（政府相关部门）。 电工电话： 班主任电话： 安办主任电话： 后勤主任电话： 分管校长电话： 校长电话： 学校上级主管部门负责人电话： 政府相关部门负责人电话： 医疗报警电话：120 报警电话：110 | |
2、火灾事故现场处置方案
事 故 特 征 | 危险性分析 | 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的伤害。 |
事故可能发生的区域、地点、设备设施 | 学校仓库、宿舍、档案室（馆）、图书室（馆）、教室、礼堂。 | |
可能造成的伤害 | 极易引发群死群伤事故和造成重大经济损失。 | |
事故前可能出现的征兆 | 火灾事故发生的征兆：火灾报警器报警；学校周边发生爆炸、火灾时。 | |
应 急 组 织 与 职 责 | 应急指挥小组 | 1、职责：其职责包括事故现场处置的指挥、组织、协调、决策等工作，并根据事故发展情况，上报消防救援部门、上级主管部门以及政府相关部门，并协助救援。 2、组成：组长：事故现场职务最高者。 |
应急抢险小组 | 1、职责：其职责包括在事故现场进行疏散人群（师生、工作人员），实施现场抢险救援，保证事故受伤人员能及时得到有效处置。 2、组成：组长：事故现场组长。 组员：事故现场成员、安全负责人/后勤/物业、学校教师等人员。 | |
预 防 措 施 | 1、落实学安全消防巡查制度，坚持对消防重点部位每天5次巡查，发现火灾隐患及时处理； 2、加强对学生的安全教育，对教师及其他工作人员的安全培训，使其掌握消防安全相关知识，掌握火灾事故应急处置相关技能； 3、加强对学校消防栓、灭火器、应急电话、广播、应急照明、应急指示灯、应急物资、消防报警设施的维护管理，对接维保公司及时维保； 4、对学校消防重点部位严谨使用大功率用电器； 5、完善火灾应急预案，加强应急演练，提高突发火灾事故的应急能力。 | |
现 场 处 置 | 1、第一发现火情人员，通过判断火势，如果火势无法控制，立即组织学生疏散，同时上报学校领导、拨打119；如果火势较小，立刻用就近的灭火器进行灭火； 2、应急救援人员到达现场后，了解是否有人员受困，及时做好做好受困人员的施救； 3、根据火势情况，及时开展灭火扑救措施； 4、火势不断扩大，应立即请求上级消防部门救援；并展开对学生的疏散，疏散时，确保每层楼梯口有一名教师疏导秩序，疏散完毕必须再次检查各教室、洗手间等场所有无人员受困（在确保自身安全的情况下同时要求两人以上为一小组进行现场的检查，严禁单人行动）。 5、消防部门到场后，听从消防部门统一指挥，并协助进行灭火救援。 | |
注 意 事 项 | 1、消防救援人员未到校前，学校组织的现场救护人员必须按规定佩带个人防护用品。 2、消防救援人员未到校前，学校组织的现场救护人员应持证救援（救护），未持证人员开展救援（救护）的，需经过消防、急救等专业培训方可开展救援（救护）； 3、学校应开展应急处置培训，针对不同类别的事故，采取相应的处置措施和救护方案。 | |
报 告 与 电 话 | 现场发现者——上级领导或安办主任——学校校长——上级主管部门（政府相关部门）。 电工电话： 班主任电话： 安办主任电话： 后勤主任电话： 分管校长电话： 校长电话： 学校上级主管部门负责人电话： 政府相关部门负责人电话： 医疗报警电话：120 消防救援部门报警电话：119 | |
3、电梯事故现场处置方案
事 故 特 征 | 事故类型 | 1、电梯困人事故； 2、由于坠落等原因造成的人身伤害事故； 3、由于触电等原因造成的人身伤亡事故； 4、其他安全事故。 |
事故可能发生的区域、地点、设备设施 | 学校电梯井道运行的电梯轿厢内。 | |
事故发生的可能时间、事故的严重程度及影响范围 | 不受时间、季节变化影响，其危害程度会导致重伤或死亡，当救援时间过长，精神状况在低于常人的特殊情况时，可能导致上述人群的身体和精神出现影响健康的恶化情况，严重时可能造成个别人员伤亡。 | |
事故前可能出现的征兆 | 电梯设备进入性能老化衰退期；持续发生电梯故障，未能采取有效整改措施消除故障因素的；大面积突发停电，现场救援因人手、救援设备设施有限，导致救援工作不能全部开展的。 | |
事故可能引发的次生、衍生事故 | 人员伤亡、物体倒塌事故。 | |
应 急 组 织 与 职 责 | 应急指挥小组 | 1、职责：其职责包括事故现场处置的指挥、组织、协调、决策等工作，并根据事故发展情况，上报消防救援部门、上级主管部门以及政府相关部门，并协助救援。 2、组成：组长：事故现场职务最高者。 |
应急抢险小组 | 1、职责：其职责包括在事故现场救援，保证事故受伤人员能及时得到有效处置。 2、组成：组长：事故现场组长。 组员：安全负责人/后勤/物业人员。 | |
预 防 措 施 | 1、学校要求电梯厂商对电梯机械设备定期进行检查、维修、保养（特别是零部件保养）； 2、对乘坐电梯的师生进行安全教育培训、开展应急逃生演练。 | |
现 场 处 置 | 1、电梯停止运行现场处置 1.1电梯轿厢内人员立即用电话报警，大声呼救； 1.2学校安全值班人员在接报时，要确认停运电梯的部位及层位，立即到达现场，同时报告领导； 1.3学校应急指挥人员，实施解救被困人员的现场处置指挥、调度工作，集结抢救小组人员及时解决轿厢内被困人员； 1.4抢救人员到达现场后，要安抚轿厢内被困人员的情绪，了解被困人员情况； 1.5切断电梯电源，在靠近电梯停站层层门外，开启轿门，确保轿厢人员立即离开轿厢，由专业人员进行电梯盘车等操作； 1.6自救有困难立即拨打电梯维修单位电话，表明实际情况，进行后续处置； 1.7停电时间短，及时与轿厢内被困人员联系，回复送电后，重新选层回复电梯正常运行。 2、电梯火灾现场处置 2.1值班人员接到警报后，立即赶赴现场进行现场处置工作； 2.2建筑物内发生火灾后，立即疏散人群，清空电梯轿厢，停止电梯运行，关闭轿厢门、切断总电源； 2.3电梯间、井道内，轿厢内发生火灾，立即组织疏导人员，撤离到安全地带，切断总电源，组织人员进行灭火； 2.4组织自救灭火时，同时拨打119报警电话，及时扑救火灾和解救被困人员。 3、电梯卡人现场处置 3.1电梯发生卡人、事故，立即拨打119、专业救援部门、电梯厂商或维修厂商电话进行处置，不可盲目行动，防止加重受伤人员等伤情； 3.2将受伤人员及时送医院进行救治，拨打120急救中心电话进行现场救治； 3.3妥善保护现场及相关证据以便对此安全事件进行调查。 4、电梯坠落现场处置 4.1无论电梯有几层，迅速把每一层楼的按键都按下； 4.2如果电梯里有把手，一只手紧握把手，屈膝站稳，将自己重点固定，避免重心不稳而摔伤； 4.3整个背部跟头部紧贴电梯内墙，呈一条直线，要运用电梯墙壁作为脊椎的防护； 4.4坠落后，拨打轿厢内用电话报警，大声呼救； 4.5学校启动应急预案，展开救援。 | |
注 意 事 项 | 1、在发生火灾时，不得乘坐电梯； 2、电梯应急救援器材必须存在在规定地点，并定期检验状态，确保符合使用要求； 3、及时保留各种证据，以便还原事件过程，分析事件发生的原因； 4、消防值班人员和维保人员应及时劝告被困人员保持镇定，避免被困人员自行爬出轿厢造成二次事故； 5、发生安全事件后的电梯必须经过质检部门的检验合格后方可再次投入使用。 | |
报 告 与 电 话 | 现场发现者——上级领导或安办主任——学校校长。 值班电话： 安办主任电话： 后勤主任电话： 分管校长电话： 校长电话： 学校上级主管部门负责人电话： 政府相关部门负责人电话： 医疗报警电话：120 消防救援部门报警电话：119 | |
4、淹溺事故现场处置方案
事 故 特 征 | 事故类型 | 发生人员淹溺后，可能引起窒息缺氧，如合并心跳停止的，可能造成溺水死亡（溺亡）。 |
事故可能发生的区域、地点 | 校内：校内湖、河、水景池塘（学校责任）。 校外：各类水域（各级政府职能部门、社会责任）。 | |
可能造成的伤害 | 导致人员伤亡。 | |
事故前可能出现的征兆 | 水域安全设施存在缺陷（如防护栏缺失、损坏、无应急救援设施、水边坡陡地滑等）；师生安全意识欠缺、应急能力不足等。 | |
事故可能引发的次生、衍生事故 | 负面舆情、家长情绪失控造成家庭人员伤亡。 | |
应 急 组 织 与 职 责 | 应急指挥小组 | 1、职责：其职责包括事故现场处置的指挥、组织、协调、决策等工作，并根据事故发展情况，上报应急救援部门、上级主管部门以及政府相关部门，并协助救援。 2、组成：组长：事故现场职务最高者。 |
应急抢险小组 | 1、职责：其职责包括在事故现场救援，保证事故受伤人员能及时得到有效处置。 2、组成：组长：事故现场组长。 组员：安全负责人/后勤/物业人员。 | |
预 防 措 施 | 1、检查完善校内水域安全防护设施，保证警示标志、防护设施齐全、无故障。 2、加强对学生的防溺水安全教育、对教师及其他职工的安全培训。 3、做好对家长履行监护责任的安全教育提醒。 4、联合相关职能部门，形成协同管网络格局。 | |
现 场 处 置 | 1、现场人员会水者及救护人员发现溺水者，立即进行施救工作。 2、现场人员不会水时，立即用绳索、竹竿、木板、救生圈等救援设施展开救援。 3、溺水者被抢救上岸后，立即清除口、鼻的泥沙、呕吐物等，松解衣领、纽扣、腰带等，并注意保暖，必要时将舌头用毛巾、纱布包裹拉出，保持呼吸道畅通。 4、溺水者有呼吸（有脉搏）时，使溺水者处于侧卧位，保持呼吸道畅通。 5、溺水者无呼吸（无脉搏）时，立即进行心肺复苏、人工呼吸操作进行救助。 6、对溺水者实施抢救时，立即拨打急救中心120电话。 | |
注 意 事 项 | 1、发生淹溺事件后，立即展开应急救护，实施应急救护人员应持证，未持证的，应接受过专业的应急救护培训并具备救护实操技能。 2、开展应急救护时，第一时间拨打120急救电话，在120到达前，不能停止抢救工作。 | |
报 告 与 电 话 | 现场发现者——上级领导或安办主任——学校校长。 值班电话： 安办主任电话： 后勤主任电话： 分管校长电话： 校长电话： 学校上级主管部门负责人电话： 政府相关部门负责人电话： 医疗报警电话：120 消防救援部门报警电话：119 报警电话：110 | |
