促进教师专业成长
凝聚教师团队力量
为了进一步探索“自导式雅智课堂”新样态，落实“备教学评”一体化，提升学科核心素养，我校教师不断研读课标，研究教材，探索教法，依托校本教研课开展各项研究工作。经过前期的反复打磨，11月13日，我校“白兰花杯”新教师亮相课拉开了帷幕，陈佳欣、杨芮淑、胡艳三位数学老师为大家带来了精彩的课例。
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陈佳欣老师执教的是一年级上册《认识立体图形》。陈老师从低年级孩子的年龄特点出发，以“面包店失窃案”为活动情境将知识与游戏相结合，激发学生探索的兴趣。在寻找“小偷”的过程中选用了学生熟悉的生活素材足球、魔方、茶叶罐等立体图形，让学生尝试将其分类，在直观感知的基础上逐步抽象出立体图形，并进一步探索立体图形的特征。学生通过看一看、摸一摸、滚一滚等丰富的体验活动，调动多种感官参与立体图形表象的建构，逐步形成了初步的空间观念。
杨芮淑老师执教的是二年级上册《角的初步认识》。杨老师由校园生活情境图引入寻找生活中的角，接着用手比划角，引导学生经历角的抽象过程。观察抽象出的角的共同点不断深入认识角，接着用圆片动手折一折创造角，利用活动角感知动态的角及角的大小变化，创设“红角与蓝角大小之争”辨析角的大小与哪些因素有关。学生在一系列丰富的探索活动中，直观感知了角，清晰建立了角的表象。
胡艳老师执教的是四年级上册《沏茶问题》。胡老师紧扣本课核心目标，将数学与语文学科相融合，用“一边，一边”和“先，再”选词填空，让学生明白在生活中有些事情需考虑先后顺序，而有些事情却可以同时进行，初步感知同时进行能省时。接着出示沏茶问题的生活情境，明确活动要求，通过小组合作的形式用卡片摆出不同的沏茶流程，交流环节胡老师适时引导学生将不同方案进行对比辨析并巧妙追问，让学生明确了省时的原因，统筹优化的思想在学生的实践中得以生成。
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三位老师为我们分享了她们的教学设计和设计背后的教学思想，老师们也围绕这三节课例进行了深入的交流。新教师们的亮相课，不仅展示了她们的教学能力，更体现了他们对教育事业的承诺和对未来的憧憬。同时我们也看到这三节课例背后团队成员的辛苦付出，正是有了大家对教育事业满腔的热情和无限的创意，以及在教育的田野上播种、耕耘才有了今天不一样的课堂样态。
图、文、编辑：王珂荧、胡敏、张晓静
初审：张晓静
复审：童伟勤
审发：徐建敏
