DAY 1
8月28日，“火炬计划”2024年义务教育新教材培训暨质量分析培训活动（小学科学）在天元区泰山学校如期举行，天元区全体科学教师参与培训。株洲市王绍华小学科学工作室主持人、天元区科学兼职教研员王绍华老师主持本次培训活动。
湖南省教育科学研究院科学教研员张敏老师进行了《素养导向下的科学实践》的讲座。先是从新课标的内容上给老师们讲解了科学教育的新指向，再讲解了国家对科学教育重视的相关政策，紧接着分享了很多有趣的课例，带着老师们快乐互动。最后提出了对老师们未来发展的新期许，要做一个能设计出指向核心素养教学目标的老师，要做一个能设计出指向核心素养探究实践活动的老师，要做一个善于利用学生生成来开展探究实践活动的老师。张敏老师用过硬的专业能力和美妙的亲和力给我们带来了一场生动有趣的培训。
天元区泰山学校吕鸣石老师带来了湘科版科学2024年一年级上册《第一单元 走近科学》集体备课的分享。吕老师先是整体分析了本单元的定位和目标，再逐课分析备课时有哪些地方可以注意的或是容易产生误区的，和老师们进行了有趣的互动，同时建议对一年级小学生进行欣赏式评价方式，保护他们的好奇心和对科学的热情，为老师们的备课提供了思路。
天元区白鹤菱溪小学刘佳老师分享了湘科版2024年一年级上册《第二单元 探访大自然》的教学建议。刘老师从单元概述开始，介绍了一些导入小技巧，建议老师们带着孩子出去体验大自然，给我们分享了许多切实的教学建议。最后为老师们介绍了一些社团活动的资源，现场还带领老师们进行了树叶书签的制作。
长沙市一中株洲实验学校单元慧老师给老师们分享了《观察微生物》的“创作过程”，单老师说这不是她一个人的功劳，是王绍华小学科学工作室团队智慧的结晶。在《观察微生物》的探究实践中，学生们不仅学习了微生物的理论知识，更通过项目式学习的方式，亲身体验了微生物在日常生活中的应用。展示了如何将抽象的科学概念与具体的实践活动相结合，让学生们在动手操作中深化理解，在实践中培养创新。
天元区天台小学曾梦涛老师带来了《如何在新课标指导下进行经典课例建构》的微讲座。曾老师从三个方面展开了分享，一是要在新课标的框架下成功建构经典课例，二是对设计思维型探究教学活动的探索，三是在教学中实施科学模型建构教学。最后提出真正上好一堂课还是要反复打磨，不断完善，把握磨课要素，使自己在磨课的过程中获得成长。
最后，王绍华老师对四位青年教师的微讲座进行了点评，并鼓励天元区的科学教师要基于日常教学进行长期的研究，凝练自己的教育教学成果。
DAY 2
8月29日，株洲市小学科学工作室主持人、天元区科学教研员王绍华老师带来了《精准分析 提升质量》的讲座。王老师结合天元区科学团队现状，提出了三个问题：“怎样的集体备课是有效的？”；“怎样做项目式研究？”；“怎样提升学生的科学素养？”王老师结合这三个问题提出了提高科学教学质量的中肯建议。对于如何优化科学学科测评，王老师也分享了她的思考。最后，王老师以“劳谦君子，有终吉”为结束语，激励科学教师勤勉谦逊，静待花开。
株洲市科学学科带头人李静老师带来了《强化教师实验教学工作 促进学生实操能力提升》的讲座，同时对学生实验操作考察情况也做了反馈。李静老师强调了小学科学实验教学的重要性，实验操作的重要性。实验操作是科学教育不可或缺的一部分，直接关系到学生的知识与实践，也会影响学生对科学知识的理解和掌握。故实验教学中应直视存在的问题，并加以改进。教师要自己有充足的知识能力储备下，才能教好学生，带学生做好实验。李老师同时建议学校要配备好合适的实验材料，为实验教学的顺利开展保驾护航。
天元区全体科学教师信心满满地参与天元区教研室2024年义务教育新教材培训考核。回顾这两天的培训学习，专家的讲座拓宽了科学教师的视野，骨干青年教师的微讲座让我们对新教材的实施路径更加清晰。精准的科学质量分析，指明了高质量科学课程建设的方向。
激发孩子们的科学兴趣是科学老师的使命所在。引导孩子在创造中长大，需要科学教师自身不断加强学习。让我们和孩子们一起共同努力打开通往科学世界的大门，让他们在探索和发现中享受科学的乐趣。
END
文字：吕鸣石 曾红梅
图片：彭月兴 程剑
编辑：颜 斌
一审：李黄金
二审:肖云良
三审：谢志群 阳亚利
