【南中教研】教研花开寒冬日深研细悟共成长—2024年南陵县高中思想政治基于“学科大概念”理念的课堂教学改革研讨活动在我校举办

文摘   2024-12-22 12:56   安徽  

教研花开寒冬日

深研细悟共成长

———2024 年南陵县高中思想政治基于学科大概念理念的课堂教学改革研讨活动在我校举办


冬风送诗意,教研正当时。为推动思政课内涵式发展,深化高中思政课堂教学改革,提升课堂教学质量,促进思政教师相互学习和交流,12月16日下午,2024年南陵县高中思想政治基于学科大概念理念的课堂教学改革研讨活动在我校成功举办。县教师发展中心培训室主任孙昌龙,县教师发展中心中学思政学科教研员徐龙云,南陵中学党委副书记、副校长陆正荣,南陵中学党委委员、副校长周林各高中学校高一、二年级思政课教师以及教研组长、备课组长、骨干教师共二十余人参加活动。

本次教科研活动由南陵县教师发展中心主办,南陵中学承办,南陵中学思政教研组长张晟主持该研讨活动。


课例展示  共同探索



“同课异构”是在课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素质的一种行之有效的校本教研方式。研讨活动从来自南陵中学朱瑶家发中学朱婷婷两位思政课老师共同执教高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元第七课第框《正确认识中华传统文化》课堂教学展示中拉开了帷幕。

南陵中学朱瑶老师采用议题式教学方法,设置一个总议题:探究春节申遗成功下的中华传统文化传承和三个子议题:中华传统文化的传承魅力何在”“中华传统文化的传承缘起何处”“中华传统文化的传承迈向何方;教学时政热点“春节申遗成功”导入;教学过程围绕三个子议题逐步展开,每一个子议题又是按照议题式教学的环节和步骤层层深入,在活动和互动中完成生成;最后再利用南陵本土素材,激发学生对中华传统文化的认同,培养学生热爱家乡的情感,增强了文化自信和社会责任感,整个教学过程较好地引导学生学中做、做中学,在体验式课堂教学中培养学生学科素养。本节课是我校“第四届课堂文化节”五个板块中的一个内容,采取“双师课堂”的方式,由思政课老师朱瑶和高中语文老师朱冠蓉共同执教,这是“思政+语文跨学科融合的一次尝试,也充分体现出我校践行新课程标准理念,深入研究新教材,聚焦核心素养导向的课堂教学研究,不断探索新课程改革的不懈努力和坚定决心。

家发中学朱婷婷老师从大概念出发,对教学文本进行了细细的解读,通过单元整体分析,设置单元目标与课时目标,建构了单元大概念之间的思维路径和逻辑关系,让学生感受到了课堂教学“既见树木也见森林”视域的不同,拓展了学生学习思维的广度和高度;在导入环节,播放2024年中国诗词大会视频,贴近学生文化诉求,震撼引入总议题;在教学过程设置了“与诗相遇,体会中华优秀传统文化之源”“与诗相识,感受中华优秀传统文化之美”“与诗相随,承担传承中华优秀传统文化之使命”三个教学环节,整个教学透过绝美诗词思考传统文化的当代价值为总议题,每一个教学环节又设置诗的起源——中华文化究竟缘起何处”“诗的价值——中华文化包含哪些内容”“诗的传承——中华文化今后迈向何方”三个子议题绕议题式教学四个步骤不断推进,努力打造学科活动型课程,引导学生共同探究中华优秀传统文化的当代价值,整个教学过程体现了教学评一致性的教学要求,较好地达成正确认识中华传统文化的教学目标。


经验交流  共享成果



为增强研讨活动的深度和实效性,活动还专门邀请了南陵中学崔鹏飞老师作基于学科大概念课堂教学改革经验分享——以《人民民主专政的本质:人民当家作主》一课为例微讲座,讲座从“大概念教学必然性”“大概念教学策略”“大概念教学实践”三个方面作了经验分享,核心要求是坚持学科大概念、知识层级结构、任务与活动与教学评一体化有机结合,实现思政育人的价值引领。通过崔老师的经验分享,大家对基于学科大单元大概念课堂教学有了更全面和深入的了解,学有所思,学有所获。


精彩点评  智慧碰撞



后,与会教师展开了深入的交流和研讨。朱瑶老师和朱婷婷老师分别阐述自己的教学思路,并进行了深度的课后反思。

研讨时,来自我县四所高中一线的思政课骨干教师对两位精彩点评智慧碰撞老师的课堂教学进行了全面而细致的点评,从不同角度分析了教学亮点和改进空间,并分享了各自的见解,提供了宝贵意见与建议。 


教研指导  赋能教学



县教师发展中心培训室主任孙昌龙充分肯定教学设计的撰写及课堂教学的呈现,从跨学科融合、教学环节过渡、活动预设与生成、教学评一体化方面对课堂教学细节的优化提出了宝贵意见。

最后,南陵县教师发展中心中学政治学科教研员徐龙云对活动进行了总结并对两节课进行了总结性评价和建议一是要围绕教研主题,不断探索基于大单元大概念理念的教育教学;二是创新教科研形式,不断推进同课异构、跨学科融合等多元化的教学方式;三是丰富教研活动内容,不断开创多元化的教研模式;四是采取议题式教学、情境式等多元化的教学方法,不断探究情境、任务、活动、生成的逻辑路径;五是提出了五点要求:在今后的教学中要依据课程标准对标对表进行教学、依据大单元大概念研究教学内容、依据教情学情考情创新教学设计、依据学科核心素养落实教学目标、依据议题探究路径建构教学评价。最后,希望我县思政课老师要钻研新教材,落实新课标,探索新教学,把握核心素养目标,不断实现立德树人的根本任务,提高教学实效。

教研相长,笃行致远。活动持续三个多小时,高上位的方向引领、高强度的集中研讨、高品质的经验分享、高规格的精彩点评,老师们不但能观其课、听其声,还能品其味、鉴其过,虽然很辛苦,但收获满满,临别之际却也神采奕奕、依依不舍,翘首以待,充满希望,老师们一致表示,今后我们思政课教师将始终坚持落实立德树人根本任务,牢牢把握思政课改革创新的基本遵循,贯彻落实新课程方案和新课程标准,不断加强思政课教学实践研究,推动思政课建设内涵式发展,让思政课成为滋养学生心灵、点亮学生智慧、引领学生成长的璀璨明灯,培养他们成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

运营 | 南陵中学信息中心

供稿 | 文字:张晟 图片:刘慧 崔鹏飞 汪敏

编辑 | 方谊文 宋香鹏 周洁

初审 | 周林 周艳 

复审 | 陆正荣 

终审 | 汤兵


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