聚焦核心素养，深耕思维课堂
近日，泰外与高港实小开展了
“英语课内外阅读”集团校教研活动
深化课堂教学改革，为知识运用赋能
活动拓展了教育成长的宽度
专业能力与课堂教学水平的双向成长
在把基础打牢的情况下，泰外小学英语持续发挥英语特色学科的优势，通过课内外融合阅读教学使学生的学习兴趣持久，从课内精炼走向融合输出、厚积薄发。
所谓“教研”就是
于经验分享中探寻思维碰撞的火花
于砥砺奋进间感知英语阅读的魅力
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立足中国文化，着眼世界精彩
泰外中外教师
分别带来两节趣味、高效、生动的英语展示课
他（她）们让热爱与专注成为学生学习的“砝码”
吴嘉琪老师带来《U7 Protect the Earth》 展示课，整节课，情境线明确，以问题为主线，知识为暗线，实现了课堂的有效互动。同时，吴老师让学生在小组合作中，自主学习，完善任务单，并汇报成果，帮助学生熟练地运用知识，训练学生发散思维的能力，提高学生的综合语言素养。
课堂上，我将生活、常识、语言、知识等诸多元素相融合，激发孩子们语言学习的兴趣，引导他们在语言的世界里，去尽情发现、探寻、创造。——吴嘉琪老师
Zama老师呈现了一节精彩的科学课——《The thermal and electric conductors》，他以游戏激发学生的学习兴趣，学生通过亲手实验以及视频观摩，探究不同材质的导热性以及导电性，并用英语表达研究发现。Zama老师的课堂风趣幽默，不仅拓展了学生的眼界，也锻炼了学生的口语表达能力。
多一些引导，多一份放手，多几分互动，多一些独立自主的探究。课堂上，我喜欢用探索和实践引导孩子去发现藏在生活中的科学奥秘。——Zama老师
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从理念引领到实践探究
来自泰外的戴蓉老师、高港实小的周章红老师
分别进行了有针对性地的点评
戴蓉老师分享了泰外目前在课外阅读方面的做法：随着新课程改革向纵深推进，课外阅读教学逐渐成为基础教育教学与实践的热点话题，为顺应新课标的变化，培养学生的阅读素养，促进学生的思维发展，泰外小学英语组重点研讨报刊教学方法，探索自主合作教学模式，提升学生英语核心素养。
周章红老师从“思维提升、单元主题、文本处理、课堂模式”等四个方面进行点评，并赞扬了泰外课堂的氛围和学生素养。
课程是学校的核心竞争力。在泰外，我们一直在努力践行这样一种理念，“教师不应该仅仅是课程的实施者，更应成为课程的开发者、建构者。”也正是浸润在浓厚的学习文化场域里，我们以核心素养为核，着眼于学生的终身发展；以课程为基，致力于形成独具一格的英语课程特色体系。
深耕教研得明晰，合心聚力共发展。教学研讨交流活动深化了联盟校多学科、全方位、多角度的交流与研讨，搭建了校际教师之间互学互鉴的平台，激发了广大教师精心钻研教学业务、营造了良好的教研氛围。让我们共同期待与联盟校携手并进，为教育协同发展探索新赛道。
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在泰外，期待不一样的你
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