郧西教育
赓续百年初心，担当育人使命
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家长要引导孩子做网络的“主人”
家长作为孩子的第一责任人，要正确认识网络、用好网络，引导孩子成为网络的“主人”。
一、网络对青少年成长的影响
01
02 为青少年人际关系和情绪宣泄提供了途径
03 为青少年学习带来了极大的便利
二、让孩子做网络的主人
学习失败的孩子
因为父母老师把孩子学习成绩的好坏看成孩子能否成才的唯一标准，所以孩子一次失败，就会产生很强的挫败感。但是，在虚拟的网络上，他们很容易体验成功。闯过任何一关，都可以得到回报，这种成就感是他们在现实生活中是很难体验到的。
原来学习成绩特别好的孩子
升入新学校后，来自各校的优秀生都集中在一起，他们很难保持原来的名次和位置。这时，他们对“努力学习”的目的就会产生怀疑，很容易自暴自弃。于是，一些人开始迷恋网络。其实，这些孩子迷恋网络的根本原因是没有形成正确的学习观。
人际关系不好的孩子
这种孩子希望通过上网来逃避现实，有的孩子，虽然成绩不错，但是性格内向、猜忌心强，还小心眼，碰到问题时没能及时解决，就容易沉迷于网络。
家庭关系不和谐的孩子
这些孩子在家里得不到温暖,却能在网络上得到关怀，现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，很容易让“问题家庭”的孩子“躲”进网络。
由此可见，不能对孩子的上网行为乐观，认为上网就是在“学知识”，也不能将正常的上网活动都视作危险信号，对孩子的爱好横加干扰。
三、引导孩子健康上网
1
抵制不良信息，不登录黄色、暴力网站，限制浏览不良网页及信息。
2
不可沉迷，尤其是不沉迷网络游戏，不依赖、不成瘾。
3
不扰常规，不影响正常的学习生活，不传播消极信息。
4
控制时间，上网时间每天不超过半个小时。
5
放松身心，愉快身心，释放压力，调节自己。如疲劳时，做几个双脚跳。
6
辅助学习，上网就是学习，帮助学习、拓展知识。但要坚决不看与学习无关的其他东西。
四、把电脑放在家里的“公共场所”
这样让孩子感到玩游戏是光明正大的事，也便于对孩子玩游戏实施指导与监控，至少也会对游戏的内容了解得多一些。父母应和孩子共同聊聊网络游戏的利弊，晓以利害，一起制订游戏时间，什么条件下可以玩，什么条件下不可以玩，可以玩多少时间，以及不遵守规则的处理办法，张贴出来严格遵守。
五、陪孩子一起玩游戏
可以请教孩子，利用软件处理家庭照片和视频，让孩子懂得电脑不仅是“玩”，更多的是利用它“做事”。
六、合理使用替代法
七、创设和谐的家庭环境
八、处理好虚拟世界的情感
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