纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为进一步贯彻落实“双减”政策，探索创新核心素养下学生的评价方式，激发学生学习的趣味性，帮助学生树立自信心。2024年6月29日，我校小学部一、二年级全体学生开展了一场无纸笔“乐考”测评活动，让孩子们在想学、想考、乐学、乐考中，展风采，显真章。
创
意
这次孩子们自己动手制作了闯关卡，根据自己的喜好，精心装饰闯关卡，足见孩子们对这次闯关的重视。
一年级
老师们布置海洋乐园场景，以无纸笔综合测评形式设计与海洋相关的游戏关卡。 同学们自信从容，蓄势待发手持自制的精美闯关卡，已经迫不及待地准备去知识海洋世界里遨游啦！
语
文
语文学科通过“词海漫游”“诗词冲浪”“故事泡泡”主题情景检测学生的知识能力，培养学生的实践能力和综合素质，学生们通过个人挑战完成关卡任务，利用多种形式进行鼓励教育，让学生在玩中学，从游戏中体验到学习的乐趣。
数
学
数学学科以核心素养为导向，围绕课程内容，设置了善思标兵、计算星球、百变图屋三个关闯关活动卡，通过游戏化、情景化的闯关方式，融教、学、做、玩为一体，将学生的基础知识和综合能力贯穿其中，运用多元化的评价方式激励学生积极成长。
英
语
英语学科结合英语特色，充分利用现有资源，开展了以“l can say”“I can sing”为主题的英语学科无纸笔测评活动。学生们在读、说、唱等充满着乐趣的氛围中完成，在欢乐轻松的气氛中完成了自己一学期的学业总结。
二年级
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语文游乐园
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第一关:词海拾贝;第二关:声情并茂;第三关:能说会道，同学们大方自信，侃侃而谈，课文中的美好传递，生活中的快乐表达，他们生动的表情就是最棒的渲染，孩子们一个个笑容绽放，开心益智。
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数学智多星
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第一关:口算小精灵；第二关:时间管理师；第三关:我是小导游，分别考查了学生是否掌握本学期所学的数学基础知识、钟面的认识、简单的计算、解决问题的能力和方位词的认识等方面的知识。
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“英”你精彩
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英语设计了“I can spell” “I can sing!”两个关卡，二年级孩子们学习了字母及自然拼读，在乐考环节中孩子们流利自信的拼读单词，为三年级学习奠定了坚实的基础。
英语歌曲我会唱，加上动作更好看！
此次乐考在师生的欢声笑语中圆满结束，不一样的评价，别样的收获，这样的闯关活动带给孩子们多方面、多层次的学习感受，他们在闯关中收获更多的自信和学习动力，在游戏中提升自身的综合素养。理想学校将会持续深化落实教育改革，以双减为抓手，不断创新课堂教学与课后评价方式，保障减负不减质，真正以促进学生全面发展为目标，让孩子们在学习中成长，在成长中收获，在收获中自信前行。
