粉丝小温在后台留言说，她和妹妹相差15岁，自己已经大学毕业了，妹妹刚上小学。她发现，妈妈每次遇到妹妹学习的事情，就很着急，而且，总是教训她，心疼妹妹，又不知道怎么办。
小温问：到底，普通家庭如何养育普通的孩子，并且让娃不自卑呢？因为她觉得，妹妹有些自卑了。
小温说，妹妹刚上小学一年级，每次打电话聊学校生活，都会说自己很开心，但一说到上什么课，学了什么，妹妹就会转移话题。
假期回家看到妹妹在写作业，语文拼音不会，数学算数总会算错。妹妹说，上课就会很困，老师讲得太快了！
小温说，为了让妹妹写好作业，妈妈会在一旁河东狮吼，还说，你就是不认真，为啥别的小朋友都能学好？
妹妹私下告诉小温，“同学都有贴纸，我没有。同学都能算数好快，我很慢。同学会背很多书被表扬，我不会。”
小温和爸妈沟通过，但家里人觉得，就是欠打，就是不认真，根本不是学不会，是不学。总是，一肚子抱怨，而妹妹则是低下头，什么也不说。
小温很担心，妹妹以后会变得自卑，又不知道，如何改善这种情况。小温说，我知道父母很爱我们，但有些教育方式，可能不太正确。
在这点上，我很能跟小温共情，我家二宝也刚上一年级，说真的，吊车尾选手，就是那种倒数的水平。我们也是没上幼小衔接，上一年级之前，几乎没有书写习惯。
认识汉字应该在1500-2000字左右，古诗能背300首左右，读的绘本也有上千本，其实不算水平很差的。
但一年级刚开始学拼音，真的很慌乱，b、d、p、q搞不清楚，声调也总读不准。他有时候会着急跟我说：“妈妈，我真的不会，怎么办啊？”
我说：“没关系啊，我们不是在学吗？慢慢来，妈妈也会陪着你的。”
开学没几天，老师就私信我，说孩子的书写要注意，卫生要搞好一点等等，总之，需要格外注意。我说，好的老师，一定努力配合。
等他回家，战战兢兢的，我没提这件事，但也在努力陪着他打卡，温习单韵母、声母，这些刚学的知识点。
现在开学一个多月了，他的状态好了不少，起码，不那么着急了，字写的也越来越好了（比之前）。晚上用卡片练习拼音，正确的越来越多了。笑容，自然也越来越多了。
我知道，他目前的学习情况，应该还是中下游水平，但我和孩子，都没有多么焦虑，因为都在努力，也在进步。
我曾经把二宝的事情，在宝妈群分享过，大家问我：“是怎么忍住不打娃的？”（作业本总是忘了拿、书包七零八落、字写的很差）我说，慢慢来，慌也没有用。
其实，就是内心真实的想法。
我一直知道，二宝是个有目标的孩子（二宝说长大了要当镇长，如果可以，会努力当市长）。也知道，我们当下的实际情况，不是你着急，就可以达到目的的。
你看，跟小温家的情况是不是差不多？只是，我可能稍微有点耐心。
我身边还有个案例，是闺蜜家孩子，从一年级开始，学习就不太好。闺蜜是单亲妈妈，她对孩子要求很严格，每天晚上回家刷试卷，写作业，都要搞到八九点钟。
闺蜜平时不舍得吃喝，把大部分收入，都拿来给娃上辅导班、请家教了，结果，现在孩子上四年级了，还是倒数二三的样子。
闺蜜就是那种，很容易着急，对孩子施压的父母。前几天见面，她跟我说，算啦，没必要，孩子开心最重要。或许，4年了，她终于想明白了。父母再着急，孩子不想学、学不会，其实意义不大。
至于学习好不好，跟性格（是否自卑），真的没有那么强的关联。
就拿我家二宝和闺蜜家孩子来说，他们都是那种性格开朗的娃，见人有礼貌，朋友多，而且总是笑嘻嘻的。
因此，更多还是看，父母在家庭教育上，用了多少心思？有没有给孩子足够的安全感？还有，孩子自身的性格。
小温说父母没有多少文化，也没什么时间陪娃，我倒是觉得，不一定是坏事情。
因为，没时间陪孩子的父母，即使经常斥责娃，产生的影响力，也不是很大。在娃心里，泛不起多少波澜，他们会觉得，你根本不了解，说得也没什么说服力，娃不一定都放在心上了。
所以，不必太过担心，父母有时候的激烈言语，真的会让妹妹变得自卑。小学班主任经过长期观察后发现，学习上不是很占优势的孩子，往往社交、体育等方面，表现的很突出，性格也很开朗。
那么，作为普通家庭的父母，如何教育普通的孩子，让他不自卑呢？接下来分享下我的建议，希望对你也有一点帮助！
首先，普通不普通只是相对论。
什么是普通呢？意思是平常、一般。那么，是以什么为参考呢？一定是以一些不普通的，作为参照物的。
听过这么一句话，人这一辈子需要接受三种平凡，一是接受父母的平凡，二是接受自己的平凡，三是接受儿女的平凡。
所以，没必要拿着普通、不普通，来教育孩子，尤其是中产家庭。这本身就是一个相对论。或许，你看起来不普通的孩子和家庭，在他们看来，自己也很普通。
普通，也不是贬义词。这个世界，正是由一个个普通人，组成的。难道不是吗？
其次，帮孩子树立信心，告诉他“你可以”。
这个“可以”，不是说，一定会取得很好的成绩，而是说，对待学习这件事，你可以做得很好。就算现在你算得很慢，背书不多，但我知道你可以的，可以越来越好，要相信自己。
比如，小温的妹妹上课犯困，可能是两个原因，一个是听不懂，一个是睡眠不足。这两个，都是可以改善的，并不是大难题。
听不懂这个问题，可以跟老师进行沟通（或者让父母跟老师沟通），了解孩子的实际情况，到底哪些是薄弱环节，又该如何辅导。
因为小温在外地上学，这件事最好是父母去沟通，操作也更方便一些。如果父母坚持不肯，那可以深入聊一次，或者看看他们有什么好的办法？
睡眠不足的问题，可以跟妹妹聊聊，以后养成早睡早起的习惯，或者，跟父母聊一下，尽量让妹妹保证充足的睡眠时长。
还有，好的学习习惯，需要一点点养成。一、二年级就是养成习惯的关键期，这些，相信父母也知道，只是可能，有时候没有表达出来。有机会沟通时，可以聊聊看，父母在这方面，有没有什么规划，你们也一起对齐一下标准。
总之，跟妹妹沟通时，一定要多肯定她，并慢慢找到她的兴趣点，一点点引导。相信她学习的积极性和自主性，都会有很大提升。
就拿我家二宝来说，他书写不是很好。我跟他说，未来的镇长大人，你以后可是要给别人签字的，咱这名字写的，好像还有很大提升空间呢！要不，每天试着练10遍？
他想了想说，好。
从那以后，开始每天练习自己的名字，坚持了半个月了，虽然还不是特别工整，已经比之前好很多了。
最后，长期主义育儿。
孩子的成长，不是一天两天，现在的学习生活，其实放在人生长河中，很微小的。所以，育儿本身就是一件长期的事情。
我们家长更该考虑的是，孩子是否身心健康，内在成长如何，而不是只看学习，只看成绩，那都是暂时的。
刚上一年级的孩子，更多是要培养学习习惯，重视沟通，做好价值观的引导。而这些，哪一个单拿出来，都非常需要家长的配合和耐心。
我认为，下面的几个方面，可以作为重点抓：
✔培养自信心，勇于面对挑战；
✔培养探索精神，找寻自己的热爱；
✔注重品格培养，责任心、正直和同理心，都非常重要；
✔养成好的学习习惯，书写、时间观念、阅读，可以重点抓一下；
✔顺畅的亲子沟通，随时了解孩子的变化和需求。
