初来乍到之时，你们总是用自己稚嫩的方式来对抗晨读、对抗单词、对抗我们。但是暑假进行到现在，老师们发现你们逐渐放下了这份对抗。
记录者：吴兴
一项特殊的单词挑战
开学之初，我们班共同制定了一项富有挑战性的规定：在单词听写环节中，如果连续两次未能达到90%的准确率，就需要静待15分钟的复习与巩固期后，才能向老师申请第三次听写机会。
这一举措旨在激发大家的学习潜能与自我驱动力。然而，令人欣慰的是，同学们都展现出了非凡的毅力，坚持按照单词方法论，保证单词复习频率，主动回想单词避免遗忘，使得这一精心设计的规则毫无用武之地。
春季班课虽然已经结束了，但在未来的日子里，希望我们班的同学们无论面对何种单词记忆的挑战，都能保持如今的热情与高效，让背单词成为一项既轻松又充满乐趣的旅程。
记录者：万喜月
崩溃和坚持的反复拉扯
比如，小雨同学一边大喊：“老师！我真的背不下去了，你就让我回家吧！”一边拿着单词书问我：“老师这个单词到底咋读啊？它咋这么多意思啊！”再比如，小玉会拿着单词书悄悄走到门口，准备溜之大吉。被我发现后，又老老实实背诵了两个单元。
这些场景现在回想起来很有趣，也让我很感动。同学们平时在学校的学习很辛苦，能每周六不赖床，按时出现在睿途校区，已经很了不起了。
又在一天的学习后，还能克服自己焦躁的情绪继续背诵单词，就更加厉害。而且同学们在几次这样的情况下，也会逐渐把任务放在周中，提高周末的效率。
最终三位同学在春季结束的正式考试中，都取得了15分左右的分数提升！
记录者：刘雅丹
突破瓶颈期的练习
强化班的欣妍是中途加入的班课，之前从未上过托福相关课程，自学考到了80分的成绩。但之后多次考试一直没有突破90分，所以这个春季决定来线下课试试。
欣妍刚入班时，对各科布置的练习步骤都有些不适应。比如，精听练习中错题部分对应的段落需要听写，同时还要做脱稿跟读练习，乍看起来耗时很长。
了解到这个情况后，我向欣妍讲解了每项作业步骤的原因，以及不同步骤如何能针对性解决卡分瓶颈的问题。欣妍理解了底层原因以后，能够高标准地按老师的要求完成练习，并在这次正式考试中超预期取得了97分的好成绩！
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更多关于春季小班的故事，我们下期见！
