下午4点多，在瑞金市金穗学校，有些学生在足球场上组队竞技、挥洒汗水，有些学生在教室聆听心理健康讲座，还有些学生在课外活动室练书法、学写诗……
在学校的多元课程体系下，学生们可以参与艺术、体育、心理健康、综合实践等丰富多彩的课程，提升自身综合素质，丰富课余生活。
图为工农兵三字经，系国家二级文物，现藏于瑞金中央革命根据地纪念馆。
说起中央苏区教育事业发展，得从一部扫盲读本讲起。在瑞金中央革命根据地纪念馆，珍藏着一本《工农兵三字经》，虽然书有些许破损，但是依然能清晰地看到上面写着：“天地间，人最灵；创造者，工农兵；男和女，都是人；一不平，大家鸣。”
“这是苏区时期识字扫盲与普及教育的教材，由当时主持中央苏区文化教育工作的徐特立编写。书中用最精炼质朴的文字，将苏区人民的艰辛奋斗浓缩在不到500字里，以通俗易懂的民谣，把革命道理说给群众听，以此来启蒙群众思想。”瑞金中央革命根据地纪念馆党组成员、瑞金市史志研究室负责人苏春生说，1955年，瑞金革命纪念馆筹备小组在文物征集过程中，《工农兵三字经》由瑞金县政府文教科拨交所得，现为国家二级文物。
土地革命前，苏区的文化教育完全操纵在豪绅地主手中，广大贫苦农民及其子女根本没有受教育、学文化的权利与机会，90%以上的农民不识字。土地革命后，农民群众掌握了政权，有着学习文化知识的强烈愿望，特别是苏维埃运动的发展、红军队伍的壮大，也要求大力发展教育事业。
图为工农兵三字经，系国家二级文物，现藏于瑞金中央革命根据地纪念馆。
徐特立是毛泽东的老师，从事教育工作几十年，是享有名望的教育家，苏维埃政府把发展中央苏区教育事业的重任交给了他，由他出任教育部代部长。他先后到江西、福建等地进行调查研究，发现这里的老百姓大多数都是“光眼瞎”，教师更是严重匮乏，小学教育也没有合适的课本可用。
在兴国长冈乡，徐特立找了七八位青年妇女座谈，了解到她们都不识字。几位红军家属连连摇头说：“丈夫当红军去了，寄信回来，由于请别人代念，自己家的那点事别人先知晓了。”“想告诉男人家里分的田乡政府会请人代耕，安心在部队不要牵挂，也要请人代笔。”“连夫妻之间想说几句悄悄话，也因为不会写而说不出口。没文化真苦啊！”
大家认识到，乡苏维埃政府主席不能看懂公文、书报、信件，一般群众不能看懂标语、传单、布告，就不能理解党的方针政策；红军指挥员不识字，就必然影响到部队训练，影响政治水平和战斗力的提高。所以，开展识字扫盲与普及教育，不仅事关广大群众切身利益，而且政治军事意义重大，是巩固苏维埃政权的重要保障。
徐特立专门向毛泽东反映，并与毛泽东共同商议苏区的文化教育发展大计。在物资极为匮乏的条件下，党和苏维埃政府广泛开展了学校教育和社会教育。没有校舍，群众就把祠堂腾出来当教室；没有课桌，大家就把门板拆下当课桌；没有课本，徐特立就总结以前的教学经验编写教材，《工农兵三字经》便是由他指导并修改的一部教材。
位于瑞金市红井景区的列宁小学旧址。
位于瑞金市红井景区的列宁小学旧址内景。
游客在瑞金中央革命根据地纪念馆内观看列宁小学模拟场景。
教育思想，一脉相承。如今，瑞金市发扬苏区时期重视教育事业发展的光荣传统，顺应群众需求，优先发展教育，不仅解决了城区入学难、入园难、大班额等问题，还在“让学生学好，让老师乐教”上下功夫，历年教育成果丰硕，续写了红都重教新篇章。
瑞金中央革命根据地纪念馆出品
审核丨苏春生
编审丨刘俊林 钟林芳
编辑丨钟美莹
