【教学教研】以检查促规范 以规范促提升
教育
2024-11-11 12:04
内蒙古
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为进一步规范学校办学行为，不断提升学校教学质量，市教科局副局长闫海红、教促中心主任史春兰等一行五人深入我校，走进课堂，对学校校本教研工作和日常教学常规工作进行了督导检查和指导。同时，我校教务处、教研室及年级组对全体任课教师的教案、教学工作手册及作业批改等方面开展了全校范围的教学常规检查工作。市教科局闫局、教促中心史主任督导检查我校教学常规工作，查阅了部分学科组的教研工作手册、集体备课记录、教师教案本和学生作业本，对邵秀玉老师的物理实验课进行了听评课指导。他们指出，我校教研工作求真务实，教学常规工作扎实有效。他们强调，教学常规检查和校本教研工作是学校教学工作的核心，对于学校的教学质量和教育管理有着至关重要的作用。学校要通过长期有效的奖励机制，努力推进教学工作的精细化、规范化和品质化。我校各学科组检查成员本着严肃认真，严格细致的态度，以评选规则为依据进行检查，认真记录了检查过程中发现的优点和存在的问题。优点：大部分教师教案书写认真、工整，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程完整。教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。部分教师教案能根据上课需要，进行批注，并用不同颜色的笔标出教学中的重点、难点及教学中需注意的问题。存在的问题：个别教师教学设计不完整。部分教师教案和集体备课时间不符合，教学目标叙写不具体明确，设计意图书写不明确。重难点书写不详细，缺少作业设计。优点：作业布置重视分层布置分层收交。作业量适中，内容灵活多样。教师们批改作业认真及时，批改有等级。批阅作业时老师们不仅指出了错误，还给出了具体的修改建议，体现了高度的责任心和专业素养。部分教师在批改中使用激励性评语，有效提升了学生的学习积极性和自信心。存在的问题：个别教师在反馈时间上存在滞后现象，影响了学生的学习进度和效果。部分作业过于简单或过于复杂。部分老师只注意作业的正确率，忽视学生的作业习惯的培养，导致有的学生书写潦草，书面不够整洁。为了及时解决存在的问题，不断优化教学管理，我校将采取以下措施：2、提高教师备课的质量，明确备课的目标和任务，注重教学设计的合理性和可操作性教师在备课过程中要发挥教育教学专业能力，不断提高教学设计的创新性。在备课时要充分考虑学生的学情和教学环境，设计适合的真实的情境，针对不同的学生特点和教学资源做出灵活的教学设计。针对学生在作业中暴露出的具体问题，教师应提供个性化的指导和帮助。鼓励教师采用更加具体、有针对性的反馈方式，注重批改时效，确保学生能及时获得反馈并作出调整。同时根据学生的学习进度和反馈，适时调整作业难度，确保作业既具有挑战性又能激发学生的学习兴趣。教学常规检查是提高教学质量的有效手段之一，我校将进一步加强教学常规检查工作，推动教学质量的持续提升。达到以检查促规范，以规范促提升的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。![]()
图片：郝爱霞
初审：达来
复审：贺学男
终审：张慧涛
