【书香校园•春草文学社】第二十六期
教育
2024-11-08 11:14
内蒙古
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朗朗地诵、亮亮地读、静静地思、潺潺地写
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微风穿过窗棂拂面而来，温润的春风吹拂着心田,您着一身素色长裙，夹着一本薄薄的语文书，迈着轻盈的步伐，走进了我的生活。从喜欢上您开始，我就爱上了语文，多次的考试失利，使我对这些古文敬而远之。可您的语文课总是让我深深地陶醉其中，每当老师讲起那被贬荒芜之地却从容淡定的“诗神”苏轼，那具有雄才大略的千古一帝嬴政，还有那“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原……谈到这里，您的眼中就泛起了泪光。您那悦耳的声音时时回荡在脑海中，在我的心田里种下一棵文学的种子。您的谆谆教诲让我喜欢上了您，以至于每天上语文课的铃声也变得那么悦耳。语文，对于我而言，犹如您一般，爱屋及乌，我也喜欢上了语文。从喜欢上您开始，我的生活就变得丰富而美好，您叙说着生活中的美好，使我苦闷的生活渐渐有了感情色彩。紧张的课业，每天起早贪黑的日子，让我关注到了自己生活中的点点滴滴。您说过夜里的花香永远弥漫，夜里的细雨带着美好的情思，夜里的蝉鸣永远回响在我们的脑海中，就像老师的言语中美好的瞬间。从喜欢上您对生活的那份热爱，我也学着您的样子，在这春日的肃杀中寻找短暂的美好，在上学的路上听着小鸟的歌唱，在路边的小草间闻着芳香……从喜欢上您开始，我也会努力感受这生活的美好，珍惜您教给我的一切。您站在三尺讲台上，四季春秋，传颂着美好且又动听的诗歌。是您的纯洁、轻盈，使我焦躁的心灵，变得平静与温和，让我从容面对生活中的失败，换来我成功时的自豪。从喜欢上您开始，我的内心便充满了热爱与从容。评语：全文直抒胸臆，表达了作者对老师由衷的喜欢，这种真挚的情感很容易让读者产生共鸣。作者对老师的这份深情厚意，漫溢在心底，流淌在笔尖。这是一个好老师带给一个学生的温暖与生机，这也是一个学生送给一个老师的炽热与感激。不历挫折，不能成长；不经困难，不会成功。眼泪落下的那一刻，我成长了！刚上初中时，因为小升初的成绩，我在班级中是第一名，也常常感觉到许许多多的目光像聚光灯一样打在我身上，很多人都认为，第一名就会永远是第一名。可偏偏，我好像违背了这个“定理”。初一上学期第一次大型考试——期中考试，我考砸了。成绩出来的那刻，看到成绩表上我的名字不再位于最顶端的时候，我整个人怔住了，手掌心往出渗汗，迈不开脚步、走不动路。我的心正在经历一场暴风雨。“杨开冉，数学老师找你！”这声音如同一声闷雷，炸醒了我。我终于还是拖着脚步挪动到了办公室门口。当我走到老师身边时，老师眉头紧蹙，用手指着我的卷面,用力点着我卷面的错题，那一刻，我感觉整个天都塌了。回班后,我整个人还是懵的,坐在座位上,活像雕塑一样。“基础都不过关，根本就是态度问题!”老师的厉声呵责犹在耳边。“她这次没考第一吗?嘻嘻。”两个同学用手挡着嘴低声说道。此时此刻,这样的话像剑一样刺着我的心。过了很长时间,我才缓过神来，擦擦眼角渗出的眼泪，轻拍胸口,努力地让自己恢复平静，嘴角向上:“努力吧,趁现在,一切还来得及。”心中的暴雨总算是停了。自那之后，在学习上，我开始多下功夫。课上没想明白的问题,利用课余多思考；遇到不会的题，及时去请教老师；政史很难背，那就早起半小时去记;答题没思路，那就挤出时间多刷几道题，多研究几个解题思路。期末考试如期而至。查成绩时,查询密码需要输入很多字母,我当时紧张得心脏几乎要跳出来，用不停颤抖着的指尖按下鼠标，当我看到分数时,眼泪滑落下来，一颗接着一颗,打湿了我的衣襟。这其中,有不甘,有努力，有无数挣扎想要放弃却坚持下的瞬间，此刻都凝聚成一滴泪水。道路是曲折的，前途是光明的，在路上多花点时间到达才更有意义。那些看似波澜不惊的日复一日，总有一天会让你看到坚持的意义。愿我们都能在挫折中成长，在困难中前进，让那些否定的声音，都变为肯定的答案!教师评语：有泪水，有欢笑，有磕绊，也有欣慰，成长的每一段经历都是生命馈赠的礼物。愿你能一如你的文章般，用细腻的笔触记录成长的点滴，体悟生活的百般滋味，在鲜花与掌声中不迷失，在质疑与批评中不自馁。我的故乡是一座边陲小城。这座小城坐落于祖国的正北方。每当冬天来临，她就会被冰雪覆盖，被寒气笼罩。但我的内心却总是揣着盈盈暖意，蓄积着一种温暖的力量——它源于我对这座小城的爱，源于我的内心总有一份爱的指引，它就像一束刺破黑暗与寒冷的光。冬日的清晨，睁开惺忪的睡眼，发觉我的小屋里罩着一层寒气。待我拉开窗帘后，映入眼帘的是被白雪所包裹的世界。站在户外，双脚踩在雪上时，发出“嘎吱——嘎吱——”的声响，好像踩在大地的白色大衣上，留下的脚印便是大衣上的装饰。刹那间，我觉得大自然真是鬼斧神工，可以随意地将大地的外衣脱下、换上，使世界在一年四季都散发着不一样的美。冬日像一个纯净天真的白色精灵，但生活像一个法力高强的魔法师，让冬天寒冷的空气里，也总是有温流在涌动。围着厚厚围巾的太阳，温柔地露出脸庞，微笑着拨开层层乌云，把阳光撒向上学的路上。一座高大的烟囱吐着滚滚白雾，巨大的雾团像一把伞横亘在天地之间，挡住了天空凛冽的风，给城市里的千家万户带来了暖流；还有路边的环卫工人们，他们已经披星戴月，把一路的冰雪扫进了环卫车，让心急赶路的人们，可以安稳出行；这时候，我看着驾驶座上正专注开车的爸爸，才发觉这条上学的路爸爸已陪伴我走过了整整9年。无论严冬还是盛夏，他从没有缺席过陪伴我的日子。冬日里，楼下，爸爸早已打开车上的暖风，等着我。这样的等待的时刻有很多，等我写完作业帮我轻轻把门关上，等我发完脾气耐心为我讲清道理，等我磨磨蹭蹭背好书包，等我长大，等我懂事……“别落下书”，“路上注意安全”爸爸的语言总是那么少，但给我的温暖却总是那么多。冬日，温暖的家，温暖的小城，温暖的力量让我奔向远方，拥抱未来……教师评语：这篇学生习作紧紧围绕家乡冬天里的暖意，将冬景与冬天的情交融，以细腻的观察和生动的语言，描绘了冬季的美，表达了家人之间最温馨朴素的情感，可以看出小作者对文字的热爱。鉴于七年级学生的能力，日积月累，不断锤炼语言，提升表达能力，定会写出更多优秀的作品！
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那件令我终身难忘的事，要回溯至十六年前我初入职场之时。 金秋时节，高一开学未久的一个晚自习前夕，我接到一位家长来电，言及夫妻争吵，孩子怒砸家什后离家而去。我不敢耽搁，急忙与办公室一位同事在旗里网吧逐一寻觅，最终在一家街面发廊寻得孩子。彼时，她正与友人畅聊，见我们前来，虽感意外，却碍于颜面，未在老师面前动怒。我言道：“随我回去上晚自习吧。”便硬将其带回学校。 她无心上课，我就没有勉强，领她至办公室，倒上一杯水，随意攀谈起来。那时的我，初涉教坛，尚未褪去一身的学生味，自然而然地与她如朋友般聊至下课。然闻下课铃响，即将放学归家，她却再度恼怒起来。我与同事送其归家，特意叮嘱，免去她今日所有课业，只求她能安坐家中。她应承下来，我们方安心离去。 此学生身上，汇集了其所在年龄段孩子易现之诸多问题，如严重迟到、旷课、化妆、忤逆任课老师、无心向学、胡乱交友等等。时日一长，孩子与父母皆心生挫败之感，借父母发生口角之机，家庭矛盾激化。为教诲我职业生涯中的首位“问题学生”，接下来的一周，若无晚自习，我用过晚饭后便会前往其家小坐片刻。初始两次，孩子与家长皆颇为拘谨，仅是形式上的嘘寒问暖。待到第三次，她的母亲与我畅谈了很多家事，言至伤心处，不禁痛哭流涕，那是一位中年妇女面对家庭矛盾的无助与无奈。孩子垂首坐在旁边，虽未言语，但我能够真切地感受到她的心已经被母亲的这一番倾诉所触动。 第二日我趁热打铁上了一节班会课。遥想十几年前，媒体尚不发达，为学生们讲述故事，成为班会课的重要形式，而且其效果远胜任何说教之辞。 我告诉他们说：我的故乡在大兴安岭深处的牙克石市。90 年代中期，国家推行天然林保护工程，严禁砍伐树木，导致大批林业职工下岗。加之经济萧条，就业艰难，林业职工家庭皆深陷困境。 在我高三那年，班里迎来一位特殊的同学，她人还未到，班主任便提前与我们言明：这位新同学已然三十多岁！他还感慨地说，有这样一位学生坐在教室里，自己教起来压力颇大，还开玩笑地说会尽力阻拦，不让新同学进我们班。 没过两日，班主任满怀歉意地表示，他的阻拦未能成功，新同学如期而至。因班级座位已满，新同学被安排在靠后的过道处，于相邻两位同学的桌子上搭了一块板，便是属于她的课桌。课间，她还需让出位置，方便同学进出。可是，即便如此，哪怕临时落座，她亦在争分夺秒地学习。她衣着朴素，低束马尾，面容平静。班主任告知，他们夫妻俩皆为林场职工，双双下岗，丈夫外出打工，供她求学，家中尚有一年幼的女儿。她期望通过高考，考入师范类院校，将来谋得一份稳定工作，养家糊口，供女儿读书。 她文科成绩极为出色，很快于月考中崭露头角，数学却是其短板，常见她向同学和老师请教问题。高三年级设有通宵自习，她常学习至夜里 12 点多，丈夫前来接她，她才匆忙收拾书包。这对夫妻令全班同学肃然起敬，何为真正的爱情？何为学习之目的？我们皆从他们身上找到了答案。高三生活苦不堪言，每当我们心生烦躁，无意学习之时，都会转头看看她，便又新生了力量。她以社会考生的身份参加高考，那年，她如愿考上了包头师范学院。 我的“故事”赢得同学们的热烈掌声，我知晓自己获得了认同。我看到了那个叛逆且不爱抬首的女生，正以坚定的目光望向我。在后来的岁月中，我目睹了她的转变，发型不再张扬，也不再佩戴任何饰物，尽管落下诸多知识难以理解，她亦能安静地坐着看看书、记记笔记。我依旧未多言说教，偶尔询问她头发如何扎得这般好看，或是与她聊聊其感兴趣的明星。那三年，我们仿若朋友，她亦再未给我制造难题。她的成绩依旧欠佳，但在行为上已然变得积极又乐观。高中毕业，她前往锡盟职业学院求学，毕业后与高中同班男生成婚。如今，过着平凡却从容的生活，偶尔还会发微信与我聊聊家常。 皆言老师当亦师亦友，我却道班主任更应似友。现今之孩子，教育颇难，只因我们太似老师而不似朋友。青春期的孩子，叛逆乖张难以沟通，不知哪句话便会令其暴跳如雷。此时，停止说教，为孩子们讲讲故事，引导他们对自身行为与情绪进行抽丝剥茧般的处理，允许其表达内心，发泄情绪，往往会收到意想不到的好结果。 ![]()
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