滁州市实验中学协办教育部普通高中安徽历史教研基地“行知·教学研究研讨会”第二次活动

文摘 2024-10-28 14:58 安徽

为全面深化基础教育课程改革，引领新课程背景下历史课堂教学方向，发挥教育部普通高中历史学科安徽教研基地的示范、引领和辐射作用，助推高中历史老师专业成长，教育部普通高中历史学科安徽教研基地、安徽省教育科学研究院联合滁州市教育体育局在滁州市实验中学举办第二期“行知·教学研究研讨会”活动。本次活动主题为“聚焦历史单元教学，落实学生学科核心素养”，全省各地中学历史教研员、历史教师代表近300人齐聚滁州市实验中学现场交流研讨。活动内容丰富多彩，包括学术讲座、单元述引、课例展示、专题报告和写作交流。

10月25日上午，“行知·教学研究研讨会”在滁州市实验中学大礼堂拉开帷幕，安徽省教育科学研究院历史教研员、副院长徐贵亮简要介绍本次活动的日程安排，强调本次研讨会促进知行合一的初衷，希望与会教师能研有所思、学有所获、行有所得。

滁州市教体局副局长王莉聚焦历史教育的意义、分析当前的教育环境，希望教师们深化研究、共享智慧、勇于创新，为培养具有历史责任感和时代担当的新时代好少年不懈努力。滁州市实验中学党委书记袁天峰致开幕辞，袁天峰介绍学校校史以及历史教学实践，期望与会专家、老师不吝赐教，加强交流与合作，为全面深化基础教育课程改革提供更强大、更专业的支撑力量。

首都师范大学历史学院教授姚百慧作学术讲座。新教材的使用伴随着挑战与困惑，姚百慧教授从部编版教材编写者角度出发，阐述了新教材历史知识的系统性、连贯性，强调新教材在培养学生历史思维能力和人文素养等方面的独特优势，对一线教师全面理解新教材具有指导意义。姚百慧教授以选必二第五单元《交通与社会变迁》为切入点，剖析新教材在内容编排、设计理念、教学目标等方面的特点，指导一线教师准确把握新教材的整体框架和核心内容，驾驭新教材。

滁州中学教师张凌燕根据新课改大单元教学设计理念，对选必二第五单元《交通和社会变迁》从“交通、沟通、融通”三个维度进行整体架构述引，以期全面深入理解主题，把握社会变迁的脉搏。

在单元述引理论的指导下，滁州中学教师程晶展示第一课时《交通天下——水陆空交通的变迁》，程晶老师善于运用学习任务创设历史情境，能够激起学生兴趣，问题设置既贴合学情，又注重对历史现象的关联比较，注重引导学生思考，加深对课程内容的理解，课堂节奏张弛有度。全椒八中教师李秀展示第二课时《融合通达——交通发展对社会变迁与生活的影响》，李秀老师结合课程内容与学生兴趣点，灵活抛出问题，引导学生把握课堂重点。

课后，程晶、李秀老师就课堂设计依次述教。两位老师的课例都基于单元整体教学，将历史内容学习与核心素养培育有机结合，有助于涵养学生历史学科素养和提升学生综合素质。接着，滁州市历史教研员曹志文从团队研课的视角，介绍团队成员紧紧围绕单元主题，发挥集体智慧，顺利完成研课任务。

教以潜心，研以致远。与专家交流互动，能拓宽视野，碰撞出新的思想与创意。江苏省溧水高级中学副校长李代贵进行总结性议课评课。李代贵用形象的实例阐明抽象的理论，针对历史教材大单元教学问题分享自己丰富的实践经验，帮助老师深刻理解教材内容，提供解决教学问题的新思路、新方法。现场，与会教师展开深入研讨，各抒己见，学术交流、知识探索氛围浓厚。

吾生也有涯，而知也无涯。26日上午，围绕教师阅读进行专题报告与写作交流沙龙分享活动。李代贵以“走进陶行知的教育与人生”导入专题报告《读写之间——让教育思想沉淀与外溢的尝试》；《历史教学》编辑部主任王雅贞分享《从好课到好文章》。

沙龙分享环节，专家与一线教师进行深入交流，专家分享撰写学术论文的经验技巧、发表文章的相关经历，例如如何选题、如何搜集写作材料、如何构建文章结构等；一线教师分享写作作品，邀请专家、同仁现场点评，相互促进、相互提高。

在热烈的探讨中，本次“行知·教学研究研讨会”迎来尾声。为期一天半的精彩研讨，专家以深厚的学术底蕴和前瞻的视野，为大家带来历史学科发展趋势、教学理念等方面的深刻见解；一线教师以丰富的实践经验与独到的教育智慧，为大家呈现一堂堂生动的课例展示；互动环节，与会者围绕历史学科的热点难点问题，畅所欲言，激发与会者对聚焦历史单元教学，落实学生学科核心素养的深度思考。

“行知·教学研究研讨会”是教育部普通高中历史学科安徽教研基地为全省历史教师搭建的学习交流平台，每一次跨地区教研活动的开展，有助于打破传统的教学框架，及时更新教学观念，提升教师教学能力，促进学科核心素养的落实。

END

初审：沈杨

审核：王成伟

审签：张永恒

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