为提升工作室成员的教育教学能力及专业素养，12月20日，泸县张燕名师工作室开展第二次集中研修活动。活动聚焦学科教育发展，凝聚教研力量，致力于携手探索结构化教学的创新之道。
泸二外教师刘雨为大家来研讨课《二次函数之最值问题（一）》，刘老师依托“做中忆”“忆中构”“议中结”“悟中思”“测中验”五个环节为载体，以“二次函数区间最值”为核心任务驱动，着重渗透了“数形结合”和“分类讨论”思想。在授课过程中，刘老师引导学生们积极参与，课堂氛围活跃，充分体现了“以学生为中心”的教学理念且复习效果较好。
工作室三位老师分别从不同的角度和维度对刘老师的课进行深度点评。
在专题课课型研讨中，工作室领衔人张燕提出关于结构化数学的观点，让参会成员对结构化教学视角下的复习课五个环节的具体含义有了更为清楚的认识，为教学实践提供了思路和方法。
为增强教师教育教学的动力和信心，程坤全老师以一首老歌《牵手》开启《我想要成为什么》的专题讲座。他结合自身经历和教育教学实践，分享了如何树立教育理想、如何实现自我价值等方面的经验和心得。讲座内容丰富、深入浅出，让老师们深受启发。
泸县进修校教研员金俊肯定了本次研修活动的成果和亮点，他表示，青年教师要锤炼自己的教学基本功，要丰盈自己的专业素养和教学艺术，形成自己的教学风格，打造属于自己的教学品牌，加强理论学习，强化实践运用，逐步提出自己的教学主张，打造一张凸现自己教学理念的教育名片。
问题是数学的心脏，思维是数学的大脑，碰撞是创新的发动机。在未来的教学工作中，老师们会更加努力地探索和实践新的教学方法和模式，为提高初中数学教学水平做出更大的贡献。
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编辑丨钟纪亚
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来源：泸县张燕名师工作室
