能动学院曾栋坪老师
获得长沙理工大学
“优秀班主任”荣誉称号
在成长的田野上
班主任是辛勤的园丁
用汗水浇灌希望的种子
热烈祝贺曾栋坪老师
获得长沙理工大学“优秀班主任”荣誉称号
班主任介绍
曾栋坪，男，1994年12月生，中共党员，工学博士，讲师，硕士生导师。2016年本科毕业于西北农林科技大学水利与建筑工程学院，2021年博士毕业于武汉大学，同年入职长沙理工大学能源与动力工程学院，担任能动2101班班主任。
事迹介绍
作为班主任，他坚守着“启智润心、因材施教”的本质职责，坚持着“乐教爱生、甘于奉献”的崇高情怀，是班上同学的“知心哥哥”。
他认真记录与学生的谈心谈话，关注每一位学生的情况。他的办公电脑桌面上有一个班主任工作文件夹，从入学到现在每一个学期的谈话都认真记录在案，每一位学困生、家困生、心理一级库学生的情况都笔记详细，每一次班会的PPT文档都印证着他对每一位学生倾注的真情，让每一个孩子都能感受到班主任的关怀。带着一个年轻人固有的热情，他不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格。
他所带班级被评为长沙理工大学2024年度校级“先进班集体”立项班级。在思想建设方面，他在与每一位同学谈话时，着重关注学生们思想上的波动和变化，积极组织班级活动，与学生及家长密切沟通，配合学工老师工作，鼓励学生全面发展。班级已经发展中国共产党员3名，入党积极分子13名，班级内青年大学习完成率100%。此外，班内同学积极参与抗疫、支教等志愿服务活动，参与率达100%。
在学业成绩方面，水动2101班2022-2023学年平均学分绩点全院第一，超越能动卓越班， CET-4通过率100%；在学生获奖方面，班级同学获得国家励志奖学金3人次、特等奖学金1人次、一等奖学金6人次、二等奖学金13人次，三等奖学金22人次。
在科研竞赛方面，班级内获得国家级奖项5人次，省级奖项13人次，校级奖项130余人次，班内学生在中国动力工程学会第九届青年学术年会上发表学术论文一篇，在专业权威期刊《热力发电》中发表学术论文1篇，参与国家级项目1个，校级项目2个。
采访实录
Q：您所带的班级在各方面都取得了非常优异的成绩，请问您在班级管理方面有哪些独特的方法和策略呢？
A：一是明确的学习目标和生活目标。结合学生的思想、学习、生活实际，制定出既符合实际又具有激励性的目标，包括远期目标和近期目标，逐步引导实现远大目标。
二是正确的班级舆论和良好的班风。正确的舆论和良好的班风可以制约学生的行为，形成团结友爱、奋发向上的班级氛围，良好的班风对学生的学习和生活起着潜移默化的作用，具有强大的感染力。
三是建立畅通的沟通渠道。班级除了建立通知群之外，还建立了微信交流群、QQ交流群等，方便学生与老师、同学之间的交流与互动，及时传达信息、安排活动，并针对部分学生进行一对一线上或线下交流。
四是鼓励参与合作。鼓励学生积极参与班级活动、课外项目和社团组织，提供多样化的机会发展领导能力和团队合作精神。
五是定期组织班会与反馈。定期组织班会，交流问题、分享心得，及时解决在学习和生活中遇到的困难。
Q：您认为良好的师生关系应该是怎样的？您是如何与学生建立这种关系的？
A：学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，是发展中的人。在与学生的交往中，平等对待学生，热爱所有学生，尊重学生的人格和自尊心。
而关系建立的大致方法：一是“相互信任，相互欣赏”——求知道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
二是多渠道与学生产生连接——关注学生的日常动态，产生合适的交流话题，让激励教育成为一种有力量的教育。
三是发扬教育民主——鼓励学生质疑，发表不同意见，尊重学生的看法，保护和保持学生的积极性，营造民主氛围。
Q：您认为大学班主任在学生成长过程中扮演了一个怎样的角色？
A：我一直坚信“老师与学生没有传统意义的等级排序，只有面向未来的角色分工”，所以一直保证师生之间人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。在同学们遇到学业压力、人际关系困境或个人心理问题时，有时像是一个“心理导师”，做好倾听和反馈；有时候又像是一个“生涯规划者”，让班级每一位同学有一个清晰的学习目标，更有一个明确的生涯规划；反而，作为“引导者”这一角色的阶段偏少，因为我也是一个“新人”，与同学们一起在成长。
学生心声
作为班主任，曾老师实时关注班级同学动态，常在课后以及班会与大家交流，根据同学们不同的规划，比如保研、考研、就业，给出相关意见。
而作为科任老师，曾老师对于重要知识点的讲解十分透彻，且根据大家的理解程度，决定教学方式。比如曾老师会询问大家的意见以决定是否要对授课方式进行调整，并且老师讲解过程有趣，让大家以更加形象的方式理解知识点。
曾老师对于我们来说，是老师也是朋友，在两年中，一直陪伴大家不断进步与成长。
——卢盈宇
曾老师自2021年起担任长沙理工大学教师至今已有三年之久。在我眼中，他不仅拥有优秀的综合素质，还具备扎实的专业知识和深厚的学术造诣。
在班级建设方面，曾老师作为班主任，会认真聆听班级同学的声音，为我们排解生活中的困难与疑虑。他深知和谐班级氛围的重要性，因此在日常管理中以身作则，鼓励学生参与各类活动，提升团队协作和个人能力。此外，曾老师还注重培养学生的综合素质，通过主题班会引导同学们思考社会责任，并支持参与志愿服务。
曾老师的教导，让我们不仅获得了知识和技能，更学会了责任和勇气，成为激励同学们未来发展的动力。
——陈博宇
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
优秀班主任曾栋坪
以智慧为灯，照亮学子前行之路
他是知识的引路人，更是心灵的导师
他所带班级荣誉满载，成绩斐然
科研竞赛屡获佳绩，志愿服务积极参与
他的付出与坚持
使每位学生都能感受到关怀与温暖
让我们为这位优秀班主任点赞
期待他引领更多学子走向辉煌
END
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让思考成为一种习惯
编辑（责编) / 高容容
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