聚焦整本书 深耕阅读路
——记西吉县第一小学北校区语文教研组开展“整本书阅读”主题教研活动
水韵潺潺，滋润万物心灵；
书香幽幽，培育儒雅气息。
读一本好书，品一味人生；
铸一群师者，育一树花开。
“整本书阅读”是《义务教育语文课程标准(2022版)》拓展型学习任务群之一，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路。为积极推进语文学科核心素养的全面发展，深化整本书阅读课堂教学的深度，提高学生的阅读兴趣和能力。近日，西吉县第一小学北校区语文教研组开展了“整本书阅读”主题教研活动，北校区校委会成员及全体语文教师参加了本次活动。
深耕课堂 探寻蹊径
探寻整本书阅读的新路径，就从导读课开始吧!本次马丽老师所上《中国神话故事》导读课是安排在《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》以及《普罗米修斯》这四则涵盖古今中外的神话故事的教学之后，学生对神话之美有了初步的感知，对神话这种文学体裁有了初步了解，并且掌握了一定的理解神话故事内容和感受故事内容神奇、分析人物形象的方法。
课上，马老师先创设“魔法神奇小球”的小游戏导入，让学生感受神奇的魅力，激起学生的学习兴趣，为新知做了一个铺垫，然后，引导学生回顾学习神话故事的方法，进而进入本次导读课的目标。马老师以神话故事的一个“奇”作为突破口，引导学生从赏插图看“奇”、喊名字猜“奇”、听神亦悟“奇”等环节中感受神话故事的“奇”。然后，通过图文结合猜故事的方式激发学生的阅读兴趣，由目录引领学生自定重点对象；接着，从故事《大禹治水》切入，引导学生画思维导图，明确《大禹治水》的重点事件。最后，指导学生制定阅读计划。同学们在马老师的引导下，学习阅读方法，积极投入阅读，主动交流分享，制定阅读计划，认真地为开启《中国神话故事》阅读之旅做准备。
研思致远 赋能前行
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。语文组的老师们，认真聆听，详实记录。课后，马老师就这节课的设计思路与设想与老师们做了分享，听课老师从教学方法、环节设计和课堂效果等方面各抒己见，交流分享自己的收获，从不同角度探寻整本书阅读教学的有效路径。
方案解读 持续推进
心怀憧憬 任重道远
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。阅读是一种享受生活的艺术，是一种提升自我的艺术，是一种充实人生的艺术，也是一种感悟人生的艺术。阅读如此，生活如此，愿孩子们和书籍终身为伴，扬帆启航，在阅读的道路上越走越远。今后，我校更将持之以恒地开展阅读活动，细心浇灌童心沃土上的阅读树苗，静待书香之花满园开放。
图文：北校区语文教研组
编辑：朱培祯
审核：陈彩霞
