这篇文章是写给幼儿园园长和投资人的。我知道，在少子化、公办政策、经济大环境的影响之下，大家都很焦虑，很多转型都是停留在嘴上，没有真干起来。
这就跟很多家长重视孩子的英语一样，不停地投入真金白银，结果没出来，就一直抱怨，没有去分析真正的问题所在。
我最近注册了一个个人公众号：湘爸育自己。此号专门分享我的育儿心得体会，记录俩娃的英文学习历程，遇到的难题，使用的资源，主打有思路、有方法、有经验、有干货。
我弄这个号是想把自己带娃学英文的经验分享给更多的爸爸和妈妈，分享给更多民办幼教同仁，让各位大宝宝小宝宝在学习英文上少走一些弯路。
为什么这样讲？我本人从初中学习英语，到现在学习了快30年，听说水平跟我儿子差距很大，完全不在一条线上，而他只学了两年英文。
这固然是因为他是在语言黄金时期学习英文，但更为重要的是，背后理念、方法上的差异。我现在发现，如果你使用一种错误的方法学习英文，即便在学习语言的黄金时期，你也学不好英文。反过来，如果你的方法正确，即便你已经成年，甚至年龄已经四五十岁，坚持一段时间，也能看到明显的进步【比如我】。
3-6岁是孩子学习语言的黄金时期，在3-6岁，孩子的大部分时间是在幼儿园度过：一年10个月，每个月20天，每天8个小时在幼儿园。
在这种情况下，对孩子的语言学习，我们幼儿园的园长、老师就起非常重要的作用。以我的个人经验来看，幼儿园的园长和老师，只需要做两件事情，就可以把孩子的语言能力【中文和英文】给大幅度提升上来。
第一件：在校园内为孩子创建聆听儿歌、动画、游戏活动、有声书的环境；
第二件：指导家长在家庭中为孩子创建聆听儿歌、动画、有声书的环境，并提供相应的资源。
做好这两件事，孩子的语言能力就会发育的非常好。
我在《Jason的英文成长之路：从言语发育迟缓到英文高章书》一文中详细记录了Jason的英文进阶之路，这其中，最为重要的就是让孩子养成了聆听英文动画片、有声书的习惯。
需要特别说明的是，给孩子弄中英文，不需要老师、园长自己英文水平好，过没过三级、四级都不重要，我们不是教孩子英文，而是扮演教练【coach】的角色：
①给孩子做英语规划，合理设定短期、中期和长期目标；②仔细分析孩子的性格兴趣，找到适合他的学习方法；③选择适合孩子学习的课程资源；④在孩子遇到困难的情况下，想办法帮其克服。
总结起来，可以用规划、研究、选择、评价、反馈、激励等来衡量教练的功能和作用。
所以，如果你是宝爸宝妈，想了解怎么给娃弄英文启蒙，请关注“湘爸育自己”；
如果你是幼儿园园长和投资人，想提升校园美语水平，打造校园特色，提升招生竞争力和发展空间，请添加我微信【qingting1945】，我将让大地幼教的工作人员跟您介绍怎么用coach模式提升校园的美语水平。
另外，有兴趣者，可参加大地幼教将于7月30日晚举行的线上说明会，大地幼教执行长程大坤，一位三十年幼教老兵将对该模式进行详细介绍。
如果你长期做出了校园的特色，短期内想提升校园的招生，我推荐你去听一听龙律师下个月在中山举行的讲座。跟很多人一样，我先前对一个律师讲招生也有不少的刻板成见，就跟我两年前对英语的偏见一样。
我的经验告诉我，越是年龄大，我们越要抱着试一试的心情，去看一些新事物，听一些看上去不可思议的讲座，有时候，就会有意外的发现。
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