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为推动我市融合教育课堂研究，提升融合教育教学质量，10月24日，兴化市融合教育研讨活动（初中专场）在周庄初级中学举行。兴化市教育局副局长杨林俊、教育科科长翟晓艳，各初中学校分管校长、教导主任和资源教师，以及兴化市中小学融合教育名师工作室全体成员参加本次活动。
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参与活动的领导和老师一起参观了周庄初级中学的融合教育资源中心，查阅了特需学生档案。
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本次活动一共安排八节观摩课，其中有六节融合课，两节个训课，周庄初级中学的老师与特殊教育学校的老师分别用自己的方式展示对融合教育的理解。
课堂观摩后，顾庆春校长主持课堂点评活动，兴化市融合名师工作室刘丽华等八位老师分享了自己的收获与独特见解。
翟晓艳在致辞中指出，国家愈发重视融合教育的发展，大力发展融合教育是普教人和特教人共同的责任担当，近几年我市在融合教育方面所取得了一系列成果，推进融合教育高质量发展是一项长期而艰巨的工作，需要大家永葆朴素的民本情怀，携手谱写我市融合教育事业的新篇章。
南京特殊教育师范学院特殊教育系主任李晓娟教授作了《学习障碍学生的教育策略》讲座。李教授从特需学生的类别出发，分析了学习障碍儿童的心理特征以及学习障碍特点，阐述了针对各种类型学习障碍的儿童如何提供学习支持，并为大家提供了有效的教育策略。
江苏省特殊教育指导中心副主任谈秀菁作《给每个学生适宜的教育——融合教育学校建设》讲座。谈教授围绕融合教育学校建设话题谈了三点建议，一是融合教育，成为特需学生主要教育形式；二是融合教育，给了普通学校发展机遇；三是创建融合教育环境、提供专业支持，给予每个学生适宜的教育。
最后，杨林俊作总结讲话，他强调，一要坚持教育的民生情怀。在新的教育背景下，我们要把关爱每一个孩子落到实处，这不仅是工作要求，也是人性的体现，更是教育的本真；二要健全联动的保障机制。学校要顶层设计，形成全方位育人管理机制，建立完善“一生一档”，落实校领导帮扶结对制度。对特殊孩子要统筹安排，对教师的评价要适当倾斜。要开展项目推进和课题研究，融合教育名师工作室要开展蹲点教研服务。要密切与家长、公安、医院、特校的联系，常态化开展沟通，形成全方位的工作机制；三要保持良好的关爱状态。学校要开全课程，善于发现、发挥特殊学生的亮点和长处，创造条件，扬其所长。要常态化开展法治教育、心理健康教育；要加强课间巡查，不要让特殊学生成为被遗忘的角落。
