生态学入门：探索自然智慧的思维路径
为带来更好的博雅教育体验，唯理中国为课程参与者设立了奖学金、助学金政策，如您想了解更多，请浏览推送末尾处详情。
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你是否常听到企业介绍自己的“企业生态”？产品宣传自己独特的“生态位”？思考自己到底应该卷或是躺平，还是“卷躺平衡”？怀疑过“物竞天择” 、“弱肉强食”是否是自然真相？铺天盖地的气候变暖、减碳环保宣传语是否已经成为让你焦虑的日常？你是否会因为愈加极端、不可预测的天气感到恐惧？
生态学其实平易近人，无处不在，并不只是在遥远的、想象构筑的荒野之中。人类的生活一直在自然中建立，无论我们处于什么样的时间或空间，我们此刻的经验都受到我们所在的生态系统过去运行轨迹（历史）的影响。我们作为人的感受具有其独特性，但也与生态系统中其他生命形式对于生物、非生物环境的感受没有太多的不同。通过生态学的视角，我们可以深度体验人的生命形式的普通与独特。不仅是从知识的层面，更是在生活与实践中找到个体与自然独特的生命联结。
生态学入门：探索自然智慧的思维路径这门课旨在帮助我们找到在自然、社会以及人与自然的不断交互中属于自己的观察环境问题、思考复杂现象及背后的规律并解决问题的动态性、多样性、系统性的思维方式。本课程会介绍生态学作为科学的发展历史、基本概念、及学科领域。相比于知识性的内容，课程将通过课堂讨论、阅读文献、小组汇报等方式带领大家总结出生态思维的要点及其运用的方法，并进行跨学科实践。希望这节课能帮助对环境问题、气候危机等话题有兴趣的人进一步了解到生态学的思维方式对于讨论、参与、解决这些议题的重要性，并能够踏上找到自己的答案的旅程。
课程亮点
你可以期待从本课程中获得什么？
1 | 理解并梳理生态学的概念框架，并用自己的语言总结生态学中的重要“规律” |
2 | 了解生态学的历史发展、分领域，以及其前沿发展方向 |
3 | 列举不同的生态学研究方法，及其适用场景与限制 |
4 | 对于关注的自然或社会现象，学生可以用生态学的逻辑分析问题并提议相应的科学研究方法与研究角度 |
5 | 用自己的语言阐述什么是生态思维，以及生态思维所涵盖的三个维度：多样性、动态性、系统性 |
为何选择唯理线上课程？
1 | 直播课形式，可以和讲师实时互动 |
2 | 讲师和助教均拥有扎实的学术背景 |
3 | 助教作为陪伴带领者，可及时解答学员疑惑，与学员共同学习成长 |
4 | 持多元视角和观点，乐于分享的同期学员 |
5 | 奖学金、助学金和押金政策鼓励学员有规律、有动力地参与课堂 |
讲师介绍
郑艾雨
美国普林斯顿大学生态与进化生物学系博士，科罗拉多学院环境科学学士，辅修教育学。本科在了解及参与中国本土自然教育的过程中发现自然教育行业中系统性、科学性的课程设计的缺失，因此想要更深入地学习生态学、推广生态学。专业方向为植被生态学，以森林为主，通过数学模型和野外调查结合的方法，关注植物的策略如何在进化博弈中形成和演变、对生态系统各个层级的功能与结构产生什么样的影响。对不同生态群落的演替规律感兴趣，正在研究被阻断的演替在自然界的普遍性以及如何将其应用到发展阻滞的人类边缘社群与地区。抱着“万物皆可生态学”的心情，希望推动更多人了解生态学和它独特的魅力。
唯理课程团队成员
负责&运营：张禾
助教：张佳怡
课程计划 | |
Week 1 07/20 | 第一讲 课程简介： 什么是生态学？ |
Week 2 07/27 | 第二讲 生态学的“基本单位”： 丈量自然在时间与空间上的尺度 |
Week 3 08/03 | 第三讲 观察者所在的世界是变化的： 生态学与动力学 |
Week 4 08/10 | 第四讲 生态系统： 生态学中的系统论 |
Week 5 08/17 | 第五讲 生态学方法： 量化现象格局 vs 解释过程机理 |
Week 6 08/24 | 第六讲 生态思维具象化（1）： 用生态思维来解构“内卷” |
Week 7 08/31 | 第七讲 生态思维具象化（2）： 生态学的具体应用 |
Week 8 09/07 | 第八讲 总结： 生态思维可以让我们更幸福吗？ |
讲师采访
Q
A
Veritas：Hi 艾雨！请您先介绍一下自己的主要研究领域以及学术背景吧，为什么当初会选择这个方向吗？
郑艾雨：我叫郑艾雨，目前在读博士六年级，正处于博士研究的收尾阶段。我的主要研究领域是植被生态学，重点关注森林生态，同时也涉及理论生态学，研究方法更偏重于数学建模。我之所以选择这个方向，是因为本科时对环境研究和自然哲学感兴趣，还修了许多环境科学课程。那个时候，我开始接触到一些自然教育相关的工作，发现国内的自然教育行业似乎缺乏一种适合中国国情的知识体系，而且其中的科学成分较为薄弱。我认为，如果想在这个领域更深入地参与，必须补足自己在自然科学方面的不足。后来，在大学期间偶然听了一门理论生态学的课，结果深受震撼，觉得生态学是一门非常有魅力的学科。最终，基于种种原因，我决定深入研究生态学。
Veritas：回忆您在这个领域里学习研究的过程，有什么有趣的经历分享吗？
郑艾雨：其实比起做理论，我觉得更有趣的还是实际地到自然当中去。自然不仅仅是大家想象中的荒郊野岭或者极端气候条件，它也包括有人居住的社区。即使是在非常极端的条件下，也有人类生活的历史，或者有人正在那里生活。我觉得这体现了自然中的经济学和人类学，所以我非常喜欢出野外。因为学习这门学科的缘故，我有机会去到很多神奇的地方，比如不同地方的雨林、沙漠中的河漫滩森林。我觉得这是一件非常难得和幸运的事情。通过做研究，我认识了很多在完全不同、极端生态系统中工作和生活的人，得以从不同角度看待世界，这确实是非常有趣的经历。
图源来自艾雨 在黄石国家公园数地衣
Veritas：可以请艾雨介绍一下什么是生态学的思维方式吗？
郑艾雨：生态学思维有这几个核心特征：动态性、多元性和系统性。动态性意味着生态学不是静态的，而是不断变化的，这与后现代主义的探讨非常契合。多元性体现在不同因素之间的相互作用，以及系统可能呈现出的多样性特征。系统性则涉及我们如何理解生态系统、社会系统和经济系统。
图源来自艾雨
郑艾雨：我觉得生态学的思维方式对每个人来说都是不同的，因为它是一门启发性的学科，而不是一种固定的范式。传统科学告诉我们世界是按照一定规则运转的，但生态学的独特之处在于它没有一个固定的范式，它是不断变化和发展的，这意味着我们可以不断拓展这个学科的边界。对于同学们来说，生态学思维的重要性在于它不是一个固定的、确定的答案。生态思维到底是什么，我相信上了这门课的同学每个人都会有属于自己的理解和概括，形成不同的答案和认识世界的方式，这正是生态学这门学科的魅力所在。作为讲师，我希望同学们通过课程能够找到自己的答案，同时我会确保他们不会走弯路或得出完全偏离学科实际的结论。
Veritas：艾雨认为生态学在当下学科分类中的独特性在于哪里？
郑艾雨：其实对生态学的学科定位仍然在不断变化之中。但生态学和其他的基础科学相比从学科源头就是“后现代”的：强调科学知识的相对性和不确定性。它反对现代主义的普遍真理和确定性观念，认为科学知识不是客观的反映，而是社会、文化、历史等因素的建构。后现代科学主张多元化、开放性的知识体系，强调科学实践中的主观性和社会性，认为科学理论和模型都是我们试图理解和解释世界的工具，而非绝对的真理。这些因素使得生态学和社会运动、政治经济活动之间的相互影响非常紧密。生态学是非常有精神内核，自然哲学和审美观内涵的一门基础科学。从学习的角度来说，因为方法和价值观多元，因此所谓的门槛较低。
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Veritas：您最喜欢课程设计中的哪一个切面？为什么？
郑艾雨：我在课程设计中加入了很多的哲学性内容的探讨，这是我最喜欢的切面——因为很少会有生态学入门的课程会强调生态学发展的历史。一般生态学会被当成生物学的二级学科，草草略过。但这门课尝试用生态思维的方式来看生态学这门知识领域在历史进程中产生的动态和规律。而且并不是由我告诉同学们答案——到底什么是属于每个人的生态思维，希望就像自然现象中的“突现”，要靠自己在体验中找到答案。
Veritas：您的授课方式和风格是怎样的？您的理想课堂是什么样子的呢？
郑艾雨：我的授课方式是以学生为中心，所以也相当依赖学生们积极阅读资料和参加讨论。我希望讲师只是起一个辅助性的作用。理想的课堂是大家都不用挂碍自己的背景和需要做的事情，充分享受一起学习的时光。
Veritas：您希望学生通过您的课堂收获什么呢？
郑艾雨：在现在的各种危机之下——全球气候变化导致的自然灾害、战争等等的复杂形式下，我们不免觉得迷茫、焦虑，甚至觉得绝望。我希望生态思维的内核可以传递一些正念和信心，提供一些看这些问题的不同角度。
Veritas: 最后用一句话形容你心中的博雅教育吧~
郑艾雨：An educated person is someone with gifts who knows how to give it back to the world. From Dr. Robin Wall Kimmerer. 博雅教育是为了“参差多态的知识”能作为“幸福的本源”。
上课时间
2024年7月20日-9月7日上课
北京时间每周六晚上20:00-22:00，共8次课
参与及报名信息
参与要求
- 须确保能够在上课时间在线出席课程
- 须确保每次课程前均在课下认真完成相关阅读及作业
收费、押金及助学金政策
- 唯理中国为非营利组织，收取课费为负担运营成本及支付讲师课费。本课程收费349元。
- 为确保学有所得，本课程收取押金150元。学生出席全部课程并完成课前作业，押金将全额退还。课程及作业各设一次告假机会。缺席或欠完成作业超过一次，押金将不予退还，超过两次则取消上课资格。
- 为让更多人得以接触博雅教育，唯理线上课程项目设置了助学金制度。如果你需要助学金，可以在报名表中勾选相关选项。报名后，你的申请邮箱会收到单独的助学金申请表，请你在课程报名截止日期前回复给同一邮箱。一旦申请通过，学生将获得全额助学金（免费参与课程，但仍需缴纳相应押金）。学生是否申请助学金不对报名结果造成影响。
奖学金政策
- 认真完成作业，积极参与互动者便有机会获得奖学金。最终名额由讲师与助教根据课程上课情况共同评定。奖学金名额设置为课程人数的10%，金额为100元。
报名方式
- 北京时间2024年7月14日23:59前，点击“阅读原文”跳转链接完成在线报名问卷。
- 参与人数上限为20人，在申请者能力及背景相当的情况下，我们将根据报名先后顺序邀请报名者参加，欲报从速。
有关详情和报名信息等更多内容
请点击“阅读原文”
