一百次的提问，
不如一次深度体验；
一百次的沟通，
不如一次亲身感受；
同频共振，秋日有约，
一场爱与责任之旅，正悄然行进……
为加强家园合作，加深家长对幼儿园一日生活的理解与体验，兰区一幼（沂州园）邀请中班级部40余位家长分批入园参加半日跟岗交流活动，让家长们在跟岗中感受园所理念的落地，看到专业的教师与闪光的孩子。
开放·理解
带着一份期许，怀揣一份信任，家长们踏着秋日的暖阳如约而至。
为了让大家更好的融入园所教育氛围，了解园所环境、一日流程、区域材料、班级空间布局之所以呈现出现在的样态的原因，以便于更好的进入角色、看到孩子最真实的在园状态。
在跟岗开始前，区直一幼（沂州园）教学主任刘艳通过实际案例，从园所课程、自主游戏、一对一倾听等方面向跟岗家长介绍我园的教育理念，同时明确了本次跟岗流程、注意事项。
观察·倾听
随后家长们以“观察者、倾听者”的身份走进游戏现场，感受放手、自主、自由的游戏氛围。
愉快、专注、投入的幼儿吸引着每一位家长，大家纷纷拿起手机，记录下幼儿享受自主游戏的快乐瞬间，感受孩子们发自内心的欢乐、友好合作的默契、解决问题的能力。
游戏结束后，幼儿进行游戏故事表征，并与家长一对一分享自己的游戏故事，家长们认真倾听记录。
家长们“亲眼观看幼儿游戏、亲耳倾听幼儿表征”，从孩子的背面走到孩子的前面，从看孩子玩到听孩子说，将自己全身心地交给孩子，更进一步走近孩子。
共话·看见
半日跟岗后，各班积极组织家长座谈交流，兰山区区直第一幼儿园总园长张永玲参与座谈，倾听家长反馈，共话幼儿成长。
看游戏 见成长
「READING」
教师立足于对幼儿游戏的观察，分析、解读幼儿成长的痕迹。让家长直观地看见孩子们在游戏中的学习过程，深刻了解到孩子们在游戏中发展了什么，获得了什么。
听幼儿 思支持
「READING」
通过对幼儿持续的一对一倾听， 教师听见幼儿的需求、读懂幼儿的行为、感受他们的情感，结合年龄特点和发展目标进行分析，在理解、倾听的基础上更好地支持孩子的成长。
家长们在活动过程中，惊喜于孩子的变化和发展，同时也增进了对幼儿园工作的认识，对园所的教育理念、环境卫生、营养膳食等方面进行了高度评价。
话感受 共助力
「READING」
张小禾妈妈：
孩子们其实在幼儿园游戏过程当中，整体要比我们想的要好很多，他有自己的想法，不需要我们去参与那么多，他会自己去探索发现挺好的。进教室之后，开始小朋友从筐子里拿个白纸，我想小孩拿白纸干嘛？我没反应过来，后来一看要画画。我才知道，原来他们都知道，他们的规则意识已经建立起来了，就不需要再怎么去说，老师说话其实是比较少的，也没有过多介入他们的一些活动，只是在观察孩子，一切都很有秩序。
朱家德爸爸：
我在墙上看到写了几个字特别好，要追随、支持、放手，让孩子像孩子一样生活。我今天感受特别深，就是我蹲下的时候，然后一群小孩就过来，然后我突然理解了一个情况，就是用换位思考的角度， 认真地倾听他所说的想法，并且给予他正向的反馈。我们的教育活动氛围非常好，首先是安全，就老师会关注每个小朋友。第二个就是用餐环境，孩子们独立取餐。这个是我第一次见，感觉孩子已经长大了，能自己独立的去排队，他需要适应这种社会的秩序。第三个就是班级环境。就到处没有一面墙是空着的，全部都用到位，就是正向激励，告诉孩子哪些是对的，然后给他们正向反馈。除了这三个以外，我觉得整体感受就是老师非常有耐心和爱心，期待下次活动。
刘宜牧妈妈：
今天在沙水区感觉孩子的游戏主题和游戏材料很丰富，像我们在家里没有机会让他们到水池沙池里随便游戏，在沙水游戏中他们有更多体验，然后在体验的过程中可以发现一些自然神奇的规律。而且在游戏过程中，我以为小朋友会打架、抢玩具，可观察后发现孩子们都很友好，是互帮互助。在表征环节，我很惊讶孩子能把今天他在沙池玩的东西都画出来了。画的时候我不知道他画的什么，但是他给我一讲就讲清楚了。我也用今天学到的倾听技巧和孩子对话，孩子表达的很完整。平时我在家的时候从来都不会引导他，他给我分享的时候我只会问你画的什么呢？没有去更深入的去了解他画的东西，更深入地进行探索。以后一对一倾听的经验我会试着延伸到家庭中。另外，孩子的自理能力也有很大的进步，从开始我们在家什么都不让他干，到现在能独立打扫卫生、收拾屋子，今天自主取餐时不拥挤很有秩序这是出乎我意料的。感觉在吃饭这一环节，培养了他的自主能力。
姜辰妈妈：
今天在室内的时候听孩子们表征，我最大的感触就是孩子是真的很需要大人的一些陪伴，可能咱们现在很多都是 90 后的父母，都有这样的焦虑和感觉，就是容易把情绪带回到家里，带给自己的孩子。其实对孩子有时候是很不好的。但反观孩子，对父母的爱肯定是百分百，所以我觉着，我们包括小孩都是在彼此成长。但就像他们说的有时候可能也会焦虑孩子的社交，你会担心他在学校过得好不好等等。真正来咱们这参观一趟以后，你会把心更多的放回到自己肚子里，孩子的事情就让孩子自己解决，他们会有自己的一种沟通和交流的方式，大人如果过多的去干涉，或者过多的替他做决定，反而会影响他的一些直观的感受。
张永玲园长对家长们的倾心分享表示感谢和感动，感动于家长们的同频共振和教师对幼儿的全身心投入。期盼家园继续同心携手，给予孩子高质量的陪伴和深度的对话互动，为孩子的发展提供更好地支持。
家长感悟集锦
匆匆半日，
却是一场充满爱意的双向奔赴。
每一次的相约，
都给予幼儿成长的力量，
期待下一次相遇，
让我们相互“看见”，
共育“成长”。
END
图文：中班级部
编辑：段淑凤
审核：王琛琛 刘 艳
