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如果说把教育看作是一条远航的船，教研活动就像一座指明前方路程的灯塔。如果说把教学工作视为一本书，教研活动就如一段出彩的篇章。2024年11月我校开展了道科组教研活动。
三年级道法老师于丽娜执教的是《爸爸妈妈在我心中》，以真实的生活促进学习。学生用各种形式展示父母的特长，学生了解了父母的爱好、烦恼。通过展示，父母的形象在他们脑中逐步立体、丰满起来。以真实的生活，自然地拉近了历史与现实的距离。学生体悟名言的意义，感受中华传统文化的博大精深。几千年前留下的智慧，仍然启迪着一代又一代后人。
一年级道法韩佳琪老师，执教的是一年级上册《吃饭有讲究》一课，教师在课程中创设了符合学生生活的情境。在教学过程中运用多种游戏体验活动，如金字塔分类、食物对对碰搭配、礼仪小镜子等，还把餐桌礼仪与中国传统文化加以结合，让学生认识到餐桌礼仪的古往今来，进行传统美德教育。
一年级科学教师李万丽老师，执教的是一年级上册教科版《游戏中的观察》一课，在聚焦环节，采用游戏导入，让学生在体验游戏的过程中，体验多种感觉器官参与其中，激发学生主动探究。
四年级科学付倩楠老师，执教的是上册《用橡皮筋驱动小车》一课，以学生熟悉的橡皮筋导入，初步了解橡皮筋具有弹力。可以驱动小车行驶，教师以小组分单位，进行了四个任务驱动。让学生小组配合在实验中收集数据，并进行解释。发展学生进一步研究运动和力的兴趣。
六年级科学艾琳老师，执教的是上册《不简单的杠杆》一课，学生小组合作探究完成任务，做好数据的记录与分析，发现杠杆上支点的位置影响杠杆的作用效果。最后设计体验杠杆工具环节，学生将所学知识运用到实际中，解释生活中杠杆应用的原理，感受杠杆给生活带来的便利，感受科学的魅力。
五年级劳动任可旭老师，执教的是《神奇的扎染》。对织物进行扎、缝、缀、夹等多种形式组合后进行染色就能创造出独一无二的蓝白条纹这种独特的艺术效果，做出专属于自己的扎染作品。
生命老师刘爽，执教的是四年级上册《学科学，不迷信》一课，以学生身边常见的迷信现象导入，初步了解迷信的危害。让学生深刻认识到迷信思想不仅违背科学原理，还可能对个人的身心健康、家庭幸福以及社会和谐稳定造成负面影响，进而自觉抵制各种迷信行为和观念的侵蚀，增强社会责任感和科学素养。
李红玲老师设计了学生在探究衣物收纳活动，通过交流与分享激发了学生对衣物收纳的兴趣，培养了生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。
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编辑：于丽娜
美编：赵春玲
审核：王 崇
