石家庄市紫林湾小学（简称“紫林湾小学”），位于河北省石家庄市长安区生态文化重镇——西兆通，学校占地面积5999平方米。学校周围建筑林立，如停泊港一般，邻河而立。
紫林湾小学占地面积仅有9亩，教育同行、家长，社会人士到校参访的第一印象便是学校小，办学场地不足。如何打破“小学校”这一硬性条件的实际局限？这是我们面对的最重大的课题！
因此，我们将紫林湾小学的打造思路定位为——打造成“小而精，小而实，小而优”的学校。“小而精”，意味着学校利用每一寸空间，变空间为课程，实现空间与课程的深度融合，将课程做细做深做精；“小而实”，意味着学校踏踏实实做教研，用心用情用意办学校；“小而优”，指向学校用系统的育人观、有包容性的文化以及现代的技术硬件，打造一所小而优的高品质学校。
我们认为，学校不仅仅是儿童学习知识的地方，也是他们生活的地方，是给儿童留下深刻童年记忆的地方。紫林湾小学，以“湾”命名。港湾，指水流向陆地凹入的地方，可停泊，可避风。《广韵》中有“湾，水曲也。”顾名思义，紫林湾小学应该是儿童生命的避风港，是散发童心的地方，是儿童的家园和乐园。
我们致力于在紫林湾小学为每一个孩子构筑儿童港湾，将学校打造成温馨、有爱、有趣、可互动参与的校园，让每个儿童拥有值得回忆的童年。因此，我们提出“小港湾，大天地”的办学理念。
小港湾，指向这所如家一般温暖的学校，是师生的小港湾，是人生奠基的地方，是旅程开始的地方；大天地，指向紫林湾小学打开学校，打开课堂，打开教室，打开教材，汇集丰富的教育资源，让整个世界展现在孩子面前，小港湾中也能看见大世界。
在这个港湾里，我们希望——
每个学生都能在这个小港湾里，看见更大的天地，在丰盛的教育资源中成长，走向更广阔的世界。
每个教师能够实现职业发展和专业成长，在温暖、幸福的工作环境中，绽放出精彩的教育人生。
每个家长都能被引领，为孩子的成长提供教育港湾，实现协同共育。
紫林湾小学，打开学校办教育，邀请万物入课堂，让世界在这个温暖的港湾中彼此相遇。因此，学校的办学宣言为：
“整个世界在此相遇”这句办学宣言来自于泰戈尔四十岁在加尔各答建立的一所名为维斯瓦·巴拉蒂的学校，学校的校训为：“整个世界在这个小窝中相遇”。这所学校在当时的办学环境中，颇为大胆且有实验性，学校强调美术、音乐、体育和戏剧教育，鼓励学生的想象力和思想自由。
我们也祝愿世间的爱与美，能够跨越时空，聚集在这个小港湾中，希望让每一个学生、教师、家长，都能够在紫林湾小学，与世界相遇。
当我们提到“世界”这一意象的时候，我们往往会联想到地球的形象。但单纯的星球意象很难覆盖 “整个世界在此相遇”这句核心话语。一个单纯的地球意象很难把这句语词背后的丰富感、多元感体现出来。
于是，我们将思维转向，用“少即是多”的方式来诠释。设计师选用以一条弧线，以模拟地平线，将学校建筑的拟画图置于地平线上，放在视觉的中心，寓意紫林湾小学立于朝阳升起的地方，与未来同在，与世界同在。
同时，我们将LOGO中建筑中心的旗帜与紫林湾的首字母“Z”同构，增添学校的专属色彩。
可能会有人问了，这个LOGO并没有体现出“整个世界”的丰富多元呀！
的确，如果单看这个LOGO，确实与核心话语不是直接联系。但学校品牌的传播，是整个符号系统在运转，依靠系统的力量。因此，我们还设置了辅助图形，将世界各国建筑放置在这个地平线上，完成对核心理念的补充诠释。
辅助图形
学校的视觉设计以logo为核心，但只有一个logo远远是不够的。只有当一个丰富的视觉系统同时运作的时候，才能兼顾其背后的阐释性、传播性和演绎性。
为了进一步地丰富视觉符号，我们还设计了吉祥物“湾宝”“湾仔”。
设计师以“水滴”“精灵”的意象，设计了一对吉祥物，应用于学校日常的各种场景中。如下图的开学通知书，或者节日活动的T恤中。
紫林湾小学，以“整个世界在此相遇”为核心话语，努力打破学校的边界，聚集各界教育资源，让世界不只在窗外，让学校成为世界本身，让整个世界在这个小港湾中相遇！
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