编者按：
2024年北京教育系统“育人榜样（先锋）”推荐结果发布。学校6名老师荣获2024年度北京市教育系统“育人榜样（先锋）”荣誉称号。这不仅是对学校教师队伍整体素质的肯定，更是对学校教师辛勤耕耘、无私奉献的赞誉。
在学校，他们坚守初心，诠释着教师这一崇高职业的神圣使命；或在管理工作中发挥着关键作用，以智慧和辛劳为学生构筑起优良的学习氛围；亦或是通过细致入微的服务，为学生排忧解难，助力他们的学习生活。
为深入学习和贯彻全国教育大会精神，持续推动其核心理念在学校落地生根，学校推出“育人榜样”系列，旨在分享传播学校教师榜样的教书育人经验与做法，激发全校教职工的育人热情、主动性和创新能力，共同为学校“新双高”建设谋划奋进，共同为书写教育强国建设新篇章贡献力量。
罗惠玲，北京财贸职业学院立信会计学院老师，从教22年，主要讲授《会计基础》和《出纳实务》等课程。用爱心育人、用责任心创新是其最大的教学特点，深受学生的喜爱和学院同事领导的好评。教学期间，多次获得“优秀班主任”“学院教书育人奖”“学院教学质量优秀奖”。曾获“北京市职业院校工学结合课程方案大赛三等奖”“《北京职业院校第二届‘求实杯’财会综合技能比赛》手工记账指导老师三等奖”“北京市财经基地组织的‘上好第一堂课’大赛三等奖”和“北京市财经基地组织的‘微课大赛’优秀奖” 等荣誉称号；担任世纪高职高专规划教材《审计综合实训》和“十四五”规划教材《会计基础与实务》副主编等。
罗惠玲坚守“为党育人、为国育才”的时代使命，引导学生补足精神之钙、把稳思想之舵、筑牢信仰之基，帮助每一名学生在新时代新征程上扣好人生“第一粒扣子”。
她在做学生思想工作时，善于把学生的前途命运放到中国式现代化的时代大背景中，鼓励学生为中华民族的伟大复兴贡献力量。一名财会贯通班的学生中考分数是530+，来到学校后感到迷茫，罗老师鼓励学生志存高远，发奋读书，在数学、英语、专业课和计算机等课程上为继续深造打下坚实基础，学成后做有用之才。当学生拿到澳大利亚昆士兰大学的录取通知书时，第一时间将喜讯告诉了罗老师，现在这名学生已经学成回国。
学高为师,德高为范。罗惠玲引导广大学生以德立身、以德立学，通过自身的高尚道德情操打动学生、引导学生、成就学生。
一名外地刚入学的男生悄悄地递给罗老师一封信，腼腆地说等他走了再看。原来，这名学生在高二时因做了大手术，自己不愿意去学生公共澡堂洗澡。罗老师向爱人说明情况后，先安排这名男生临时到自己家洗澡。同时协调主管学生工作的同事，安排他在校时可以到学校教职员工用的澡堂去洗澡。男生非常感激，学习上更加上进，各方面全面发展，毕业后留在北京，工作得到所在单位领导的高度认可。结婚那天，他把罗老师请为“座上宾”。
罗老师还在其他学院开设会计课程，一些同学对学习会计的重要意义认识不够，罗老师积极指导学生做职业规划，鼓励他们考取会计方面的证书、继续深造。她的许多学生考上了研究生、本科、创办了自己的会计公司，并第一时间与罗老师分享成功的喜悦。有一名同学在实习日志中写到，非常后悔自己在一年级时没有好好学习会计，现在她多么想再听罗老师的一次课呀！而罗老师深情地告诉学生，学校的大门永远为你们敞开。
罗惠玲不断完善理论知识，持续丰富实践知识。在教学中，她因材施教，努力成为开启学生智慧的引路人。
罗老师针对高职学生的特点，坚持因材施教，坚持久久为功，通过创新教学方法，实现教学相长。她引入多媒体教学技术，认真搜集学生的反馈意见，进行教学改革，多次荣获学校示范课堂奖和学校教学优秀质量奖。
针对初学会计的同学很难掌握会计科目和账户的方向这一难点，她自己制作了一套卡片，上课时让同学们每个人手拿卡片，跟着她练习，通过动手与动脑结合，大部分同学很快掌握。针对个别接受慢的同学，罗老师则把卡片借给他们，限期让他们“玩会”。
罗惠玲坚持以“仁”为核心，以“爱”为源泉，以老师、长辈、朋友三个角色来组织教学工作，将仁爱之心潜移默化地贯穿到育人过程中，做学生的知心人、引路人，使学生“亲其师，信其道”，学生们都亲切地叫她“罗妈”。
一个寒冷的冬天，罗老师下课后在楼梯上碰到一名衣衫单薄的女生，就关心地嘱咐她要穿多点。女生说：“马上买羽绒服，今天刚收到舅舅的钱。”细心的罗老师从侧面了解，得知原来这个女生家境比较困难，于是便将亲友孩子比较好的衣服送给她，并鼓励她通过自己的学习和奋斗改变命运。当这名女生到单位实习时，罗老师专门赶到她所在的单位，拜访她实习的会计师事务所领导。事务所领导被罗老师认真负责的态度感动，此后每年都请罗老师推荐学生去实习。毕业多年，这名学生事业家庭都小有成就，还依然与罗老师无话不谈。
罗老师认为，一些学生学习上出现问题，是因为没有掌握适合自己的学习方法。她根据学生的实际情况，用了许多方法和策略激发学生的学习积极性，比如课上提问，如果学生当时回答不上来，此次平时成绩记为零分，下次课再就这两次课的内容提问他，如果回答的很好则取消前面的零分，记两次60分，在此基础上他还会有第三次机会，在以后的学习中如果回答的很好则将前两次的60分改为三次80分甚至90分，让学生感受到进步的快乐。上课时遇到明显应记笔记，重点难点的地方，罗老师也会停下来指导学生如何记笔记，如何画思维导图，如何做课程总结……持续教给学生学习的方法。
罗惠玲在教育岗位上辛勤奉献22年，她以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和深厚的仁爱之心，生动诠释了“为党育人、为国育才”的使命。她的事迹浓缩了潜心育人的经验方法，激励着更多教育工作者不忘初心、牢记使命，为培养新时代青年大学生不懈奋斗。
来源：校工会
编辑：王佳茜（金融学院学生）
责编：赵洁
审核：武少侠
