三大教学比赛
以赛促教，提升课堂教学质量
经验分享
提信心，优过程，找方向
立足课堂教学，在比赛中历练。教师教学能力大赛、信息化教学设计与说课比赛、多彩课堂在不同的赛道上展示着坚持做教学研究带给教师的成长。1月17日，学校在鼎建大讲堂举行2024年三大教学比赛获奖交流分享活动，教学管理处主任丁国文主持，五位获奖教师代表分别上台分享交流。
01
在耗时最长的比赛里磨砺
“每一次挑战都是成长的契机，每一次困难都是成功的铺垫”
范珍萍老师以参加2024年浙江省教师教学能力大赛一路探索的历程，讲述了如何带领团队从课堂走向赛场。她从研读文件、携手组队、精选课题、撰写材料、反思赛程五个方面详细讲述了团队的所思、所做、所悟。她指出要想在比赛中取胜要把握六个关键点：一深入理解比赛要求， 二积累丰富的教学素材，三尽早谋划，四勤加模拟演练，五保持良好的心态和状态，六团队协作沟通。
02
在多彩课堂中出彩
“一路探索、一路反思，只为寻求教学质量的提升与自我能力的突破”
刘君伟老师作为参加多彩课堂和教学能力比赛的“双料”选手，她首先抛出了“多彩课堂等同于教学能力比赛的摘录吗”这一问题，然后围绕着团队的探索、反思、提升，讲述了“这场充满挑战与惊喜的奇妙旅程”。她以自己的经验鼓励即将参赛的老师：每一场成功的赛事背后，都有团队成员彼此扶持的身影，每一次突破都源自大家的精雕细琢。
“团队成员发挥所长尽展其能，收获了一项又一项技能”
梅贤俊老师聚焦多彩课堂的备赛过程，讲述了团队成员“读文件、学经验、定主题、找问题”的全过程。她从寻找真问题的源头入手，结合艺术设计的特色，深入研究教学重点，尝试应用新技术解决难点，从而深化学习体验、优化学习评价、提高课堂效率。
03
在说课大赛上成长
“贯穿全程的团队力量的支撑，是我前行的温暖依靠”
朱培培老师以“说出精神，课显匠心”为主题，重点剖析教学设计的全过程。她从设计思想、教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计、教学特色九个方面做详细讲解。她鼓励老师们只要大胆去做，一定会在历练中成长，遇见更好的自己。
“6年的逐梦经历告诉我：时代是发展的，作品也需要与时俱进”
徐晏菲老师以“‘说’出精彩课堂 ‘展’现灵动教学”为主题，畅谈参加三大赛的感悟。同时梳理参加三大赛的思路，围绕材料提交、文本撰写、视频拍摄说设计、谈思考、讲经验，将心里话分享给全体教师。随后回忆参赛对个人成长的助力，参赛过程中需要注意的要点，并以微课案例为依托，展示灵动教学的状态。
结
束
语
以赛促教，学校历来重视教师的专业成长，通过获奖教师的经验分享，全体教师知晓参加比赛注定是一条非凡之路，只有在不断磨砺中才能启迪智慧，收获经验，快速成长。这也在无形中激励全体教师积极参赛、勇于挑战，为个人专业化成长而努力，为学校教育教学高质量发展而奋斗。
END
摄影：沈海涛
编辑：郭亚磊
初审：丁国文
复审：葛 魁
终审：龚 磊
