这么多年，我经常说，我的精气神、成长经历，在文化上、专业上，甚至是为人处世的世界观和价值观，都在这部作品中体现了出来。在开始为孩子们讲述《三国演义》之前，我给自己做了很长时间的心理建设，当时我想着：终于要给孩子们讲我小时候的偶像赵云赵子龙、诸葛孔明了！
为了讲好这部作品，我查阅了大量资料，扩展了情节，把《三国演义》改编成适合孩子们听的故事。我参考了原著、市面上的其他青少年版本以及评书版本，甚至连小人书都用上了。我发现，原来那些自认为熟悉的三国情节和经典桥段，再重新看一遍，每一句都有深意，每一步都是计谋，每个人物的形象都十分鲜明，这也给了我很大的发挥空间。
所以，具体到这套书上，这是一部写给孩子们，尤其是5-12岁青少年孩子们的长篇历史故事。
在这套书中，孩子们将看到数百个个性鲜明的文官武将、数十场规模宏大的重要战役，涉及到数百个成语和俗语等精彩内容。所以我特别由衷地希望这一整套书，能够帮助孩子们了解和探索那段错综复杂的历史，走进从汉末到三国年间这个群雄并起的世界。
当然，我还希望，除了收获故事之外，孩子们还能对中华传统美德“忠、孝、仁、义、礼”有更深的理解。
《三国演义》中有很多关于“忠“的故事，比如董承、吉平舍身救帝；有很多关于“孝”的故事，比如徐庶的孝顺，甚至被曹操所利用；更有很多关于“仁”的故事，比如刘备新野败退时携民渡江；当然，最多的还是关于“义”的故事，比如关羽挂印封金......这些美德值得现代人更多地审视和回味，是祖先留给我们的文化精华。
当然，哪些是可以学习的？哪些是值得商榷的？都在书中，希望能让孩子们自己去体会。在我看来，一份担当的精神才是先辈留给我们最宝贵的财富，这也是我给孩子们讲《超级三国》的初衷。
讲《三国演义》，其实说白了，就是讲人物。因此，这套书承接了我讲《超级三国》的故事，特别强调以人物为线索，侧重重要人物的出场、行为以及心理轨迹的描写。孩子们读的时候，可以细细揣摩，丰富自己对人生的一种体验。
当然，在阅读过程中，还能看到我多次跳出“剧情“，做一些简要的点评，引导孩子们体会书中的“言外之意”。我希望能点得更透一些，让孩子们看得更通明一些。
我尤其期待的是，咱频道的孩子们在看完书之后，不仅会为书中的人物或事件感慨思考，还会和身边的兄弟姐妹、同学朋友、父母长辈细细讨论一番，那才有别样的精彩。
另外，在重温《三国演义》，改编《三国演义》的过程中，我也进一步了解到很多跟三国相关的小故事。所以在每本书的末尾都设置了一个小板块“你不知道的三国趣事“，向孩子们分享一些鲜为人知的“冷知识”。
比如，传国玉玺的来历、张飞可能有不为人知的书画才能，诸葛亮的两个兄弟，古代的军令状到底是什么样的，以及“蛮夷”到底指的是什么，等等。
每本书的末尾还附有一篇《三国演义》原文的赏读和一首跟三国相关的古诗词，希望从大语文的角度帮助孩子们亲近传统、亲近古典文学，开拓视野。
在前两辑当中，还有《好词集锦》和《歇后语里的三国》板块，更能鼓励孩子熟读强记，活学活用成语和歇后语。
当然了，不能不提到的就是这本书中的插画了。我觉得这些插画非常有特点，结合了中国传统的古典绘画特征和现代化的冲击力。插画的用色非常大胆，线条粗犷，但又不失细致。
这些插画是由中信出版集团特别邀请的插画师赵燕独家绘制的，为了体现出复古大气的质感，插画采用了牛皮纸为底，加上彩铅和金漆的形式。
牛皮纸的复古底色和划痕质感，突显了三国时期的金戈铁马、恢弘壮阔的场面感，彩铅的设计很好地表现了人物面部的细节和服饰的纹理效果，金漆勾线会把画面整体提亮，使得画面风格兼具古典和现代化。
孩子们在阅读时一定不要错过书中的这些特别有冲击力的插画，通过图画来构筑自己心目中的三国，让阅读体验更丰富。
希望孩子们读完《少年读三国》后，再去读《三国演义》的原著，也希望孩子们越读《三国》越爱《三国》，说不尽的《三国演义》，说不尽的《三国》历史中的人物和故事，留给孩子们细细品读、回味。希望孩子们能通过《三国》，让自己受益终身，也能打开对中国传统文化认知的一扇大门。
今天就讲到这，这段心路历程分享完了。希望大家能够多多支持我们与中信出版集团合作打造的这部作品，全三辑共12本。
《少年读三国》第三辑已经上市，目前还在优惠期，非常好的价格。希望大家多多支持，谢谢！
