这些灵动的小生命，你能够一一识别吗——
识别之后，能够将这其中的哪些物种与相应的地域、季节对应起来呢？
其实，这些物种“证件照”，都是阿米在2024年在各大国家级自然保护区科普专家们一起拍到的，要知道，它们可都在城市的钢筋水泥中不常见哦~
2024年
“一起发现”研学国家级自然保护区科考摄影营
携手多位自然生态专家
每期组建不超20人专业精品小团
跨越了13000+公里
科考了7大国家级自然保护区
从东到西，从沿海到内陆
足迹遍布
海南、广西、浙江、云南、广东、贵州
四时光景
我们享受了无数与珍稀生灵同频共振的时刻
今天，我们想用一篇文章的时间和大家一起分享一些我们和保护区的科考故事。
也许，我们无法写尽所有我们发现的珍稀动植物，无法将所有我们对自然世界的观察成果一一呈现，但我们想通过这些，让更多人透过生态摄影大师的镜头，从科普作家的视角，徜徉祖国各地的自然保护区，从认识奇珍昆虫、菌类、两爬等等物种开始，认识一个更大的自然世界；
我们想邀请大家走进孩子们的“奇思妙想”，听听一位位“小小法布尔”关于物种关系、人与自然等一些“宏大问题”的纯粹思考，见证他们是如何在山海的怀抱里，收获了一个更好的自己！
“哇！过树蛇飞起来啦！”
“快看！和我脑袋一样大的佛䗛！
“天！朽木下的‘蘑菇世界’也太绚丽了吧！”
“夜蛾幼虫的‘卡姿兰大眼睛’比我还有神！”
“荔波睑虎奶凶奶凶的，凭祥睑虎像个‘美男子’~”
“滇南疣螈真的像‘小火龙’，它在我手臂上还挺乖”
“原来，不是所有萤火虫都发光，糙翅丽花萤就不发光！”……
这一切全是属于“国家级保护区科考摄影营”的学员们2024年在7座城市、7大保护区的独家“发现时刻”！
点击下方你感兴趣的保护区
即可“专线”了解“独家发现”
这一年，“一起发现”的“探索版图”在大家的努力与支持下得到了不断的扩大！
每场活动，都会选择不同地域、不用生态系统的国家级自然保护区，沉浸其中，切实感受不一样的天地“雕刻”不一样的生态；
每场活动，都是一次完整综合的野外科考，会带大家走进保护区内不对外开放的区域，发现与观察城市之中难得一见的珍稀动植物；
每场活动，都由大师级自然科普与摄影专家亲自带队，手把手指导用微距镜头定格大自然的震撼瞬间。
我们就在这一场场活动中、一次次发现里，观察、记录了无数属于大自然的“专属语言”！
对于许多孩子来说，第一次参加科考营，也是他们第一次走进自然保护区。在原始森林中，他们或多或少都经历了无数永生难忘的“人生第一次”——
第一次挑战了意料之外公里数的徒步；
第一次发现会跑、会动的“叶片”；
第一次见证灯诱时的“满天飞蝶”；
第一次尝试用微距镜头记录酷虫奇菌；
第一次见到了只在纪录片里看到的“梦中情虫”；
第一次遇到了旱蚂蟥、竹叶青、红火蚁，学习科学、安全的野外科考方法……
这些“第一次”，让他们的科考过程充满了惊喜、激动，这种体验感受即使在营期结束后，仍久久影响着他们，“吸引”着他们将心中的难忘与不舍用文字、图片形成科考手记，及时记录下来：
印象最深刻的是第一天晚上夜探尖峰岭，唐志远老师找到了一个活板门蛛的洞穴。
我之前在书上读到活板门蛛可以利用土壤、植物和蛛丝建造精巧的洞门，还能用蜘蛛丝充当合叶，设置陷阱。唐老师打开洞门给我们看了看，果然，一只活板门蛛正露出几条腿在那里观望！
——上海市徐汇区汇师小学 刘楷睿
“哈氏棘腹蛛！”我脱口而出。它是一种织网型蜘蛛，现在正在蛛网旁边的云芝上趴着休息。
从正面看， 它像一只 “盾牌蛛”；从侧面看，它像一只“长矛蛛”；从背面看，它又像一只“海胆蛛”，真有意思！当遇到天敌时，这些硬刺可以帮助它防御敌人。不过，这几根刺很重，它为什么一定要背着，让自己变得行动迟缓呢？真是百思不得其解啊！
——上海市徐汇区建襄小学 常乐
我们将这些孩子们的记录组稿、排版、发表，帮助他们成为《少年科学画报》《一起发现》杂志中最特别的作者！
正是他们第一次看世界、观自然的体验让他们第一次开始尝试成为一名“科普小作者”，当孩子们收到“作品接收函”和刊登自己文章的杂志时，收获的是无论何时想起，都会涌上心头的成就感和自信心，而这一段段铅字里盛满的是孩子们最初与这个世界交朋友的故事。
点击上图
看看哪些小朋友在2024年成为了“科普小作者”！
2025年，“国家级自然保护区科考摄影营”将继续一直在路上、在发现、在续写新的故事——今年寒假，海南尖峰岭+五指山、婆罗洲科考营均已成团，一个更广阔的自然世界正在等待着我们！
还有哪些自然保护区科考活动即将重磅来袭呢？一起抢先看看吧——
还有独具趣味性的“京郊小科考”，带你在“家门口”体验不同主题、不同形式的自然科考——
新的一年，这些崭新的科考旅程里是否会有你的独家“人生时刻”呢？
相关科考活动详情可扫码咨询
傅雷先生曾经说：只有不断与森林、小溪、花木、鸟兽、虫鱼亲炙的人，才会永远保持童心、纯洁与美好的理想。
一直以来，“国家级自然保护区科考摄影营”都是“一起发现”研学的“王牌线路”：我们始终做精品小团，每场人数不超20人的限制让许多家长“追”不上报名的速度，“加场”呼声极高；
我们也始终坚持要让孩子们跟着科普专家体验最货真价实的“科考”——走进不被人烟打扰的原声森林，深入自然生物的真实生存空间，感受大自然的鬼斧神工，感受每一种生物的无可替代，感受生命力的伟大与玄妙！
踩点、推敲行程安排、梳理知识内容、丰富活动形式……每场活动开始前，带队专家和阿米都会在保护区工作人员的帮助下，不断地为这些事项忙碌着，我们坚持着要让每一个孩子和家长在这里的每一天，都会有新的发现、新的收获、新的成长！
圆梦“追星”：我和大咖做朋友！
科考营选择的每一个保护区内原始的环境与未知的科考探索，要求着我们的带队老师必须足够专业、足够经验丰富、足够知识渊博、足够有安全感！
因此，我们给这个系列的研学活动专门“准备”了“御用专家团”，深入挖掘《少年科学画报》杂志45周年积累下的专家资源，每一位都是各自科普领域的“顶流”！
“唐老师是我的偶像，能跟着他找虫虫、拍大片，是我的梦想！”
“温老师的每条微博我都看，还把他的摄影作品保存下来做壁纸！”
“我太喜欢周老师培育的那些菌类了，我长大也想像她一样，坚持做自己喜欢的事情！”……
他们都是曾影响过许多人职业、爱好选择的领域大咖，也都是孩子们眼里遥远的、顶流的、在互联网上拥有超多粉丝的“科普专家”，活动开始前，常有学员把旅程当做是一次“追星路上”的圆梦；
而活动结束时，他们早已是孩子心中热爱并享受自然的“好朋友”——他们风趣幽默、专业权威，把昆虫、两爬、菌类等多种多样的知识融入实际科考，用多元的方式带孩子们深入观察自然。
活动中，他们还会为大家精心准备科普知识讲座，从各自的研究领域出发，围绕着如何发现、如何观察、如何记录给大家展开讲解，一个个真实有趣的野外考察故事、专业系统的科普知识点、科学多元的观察记录方法，都为大家接下来的实地科考做好了知识储备。
科学科考：发现丨观察丨记录
在刚开始开展科考活动前，《少年科学画报》《一起发现》杂志主编孙锴老师就提出了研学活动的一大理念：发现、观察、记录。
所以，“一起发现”的所有活动都有一个“明文规定”——仅限观察、科普、拍摄，严禁采集！这也就意味着，想要不虚此行，孩子们必须掌握科学的野外科考方法，敏锐的发现、专注的观察、细致的记录，从而在浩瀚的林海中感受各种城市中不可能见到的珍稀动植物带来的震撼！
栖息环境、生存习惯、繁衍方式：让你知道在哪些地方才能发现不同的物种；
踏查、灯诱、寻踪排泄物：让你以不伤害任何生命的方式观察到当地特有种；
寄生、拟态、共生：让你洞察探究到物种与物种、与外界环境、与人类发展间的关系……
我们想通过生物知识的学习、调研方法的掌握，带给孩子们与自然和谐相处的“磁场”，也是能读懂大自然的“语言”的能力。
在这个过程中，你会发现，“一方水土养育一方人”，大自然亦是如此，都是郁郁葱葱的林海，但每一个保护区都是独一无二的！
科考期间，无论是带队专家还是领队的杂志老师都会给孩子讲述每种物种的一生、讲解它们对环境的要求与依赖，梳理生态平衡的关系，引导他们理解保护区之所以美丽，是因为这里一草一木一虫间的存在，如果带走、伤害这些，最终受伤的会是这一整片生境。
我们希望能通过科学的自然教育，让孩子得到来自大自然的滋养，让孩子们渐渐明白，我们科考的目的是守护这些生灵的生生不息！
可是，如此难得的科考，有什么方法可以留下眼前的惊喜呢？记录才是让每一次科考都更有长久意义的一种方法——唯有记录，你的发现、观察，还有你因自然世界而震撼的感受，才会被永远记住！
我们的每一位带队专家都会给孩子们讲述不同生境、不同类群物种的观察与记录方法，手把手指导队员拍摄微距大片，掌握自然摄影的各种技巧。
你可以体验一次微距摄影，尝试成为一次生态摄影大师，把喜欢的昆虫、两爬拍的霸气十足；也可以就用一架手机，找准角度、用好光影，定格菌类、奇蛛的惟妙惟肖。
一张张照片、一次次记录，足以将自然之境中的所有震撼之境带回家珍藏！
多元教育：激发未来潜能
对未知的好奇和探索、对困难的挑战和尝试、对生命的尊重和保护，还有勇敢、坚韧、自信、专注等等，都是足以影响孩子们一生的良好品质。
那么，如何在自然中汲取这些能量呢？
每场科考活动都设置了完整的学习→体验→分享→输出环节：
孩子们不仅能够从专家的讲解中获得自然科普知识，还能在徒步旅行中坚毅前行、与队员相互帮助，收获友谊，培养毅力；
排除外界干扰，在森林里学会寻找野生动物踪迹的方法，潜心研究，培养专注力；
在研学现场输出讨论，分享观察自然的发现与感悟，锻炼口才，提升孩子的自信力。
在每一天的行程中，都会安排设计鲜明的主题和任务，孩子们将针对主题开展学习、研究、发现、整合、思考、实践等具体活动，掌握科学具体的自主探索与学习方法，着重培养孩子们的自主思考、思维发展、自然美育、团队协作、动手实践、自我表达等未来发展必备多维能力，引导孩子们主动探索比现实更广大的世界！
亲子关系：在陪伴中共同成长
良好的亲子关系，是孩子快乐成长、优秀发展的基础。
每场科考活动，除了带队专家，都还会有两位来自杂志社的领队老师，她们深耕于少年儿童自然教育、家庭教育、儿童心理等多领域。
因此，她们会在日常的科考活动中融入父母与孩子共同互动与协作的亲子互动环节！
每个孩子都是独一无二的种子，蕴藏着无限的潜能和可能性，我们希望通过这些环节，引导家长放下焦虑、放慢节奏，给予孩子高质量的陪伴，在“慢养”的过程中，一起发现孩子的兴趣，激发他们的潜能，搭建更加亲密健康的亲子关系，让孩子们在爱中汲取更多能量。
总有新的旅程值得期盼！
新的一年，阿米期待与更多热爱自然的你，一起科考、一起发现、一起记录这些和大自然的专属故事！
相关科考活动详情可扫码咨询
咨询研学报暗号“少科”
现在还可以获得超全昆虫探索手册
或电话联系莉莉老师：010-58572165
研学定制可联系张老师：18284070602
图片来源丨温仕良老师
撰文排版丨译闻
