“海景学校”里的生态文明教育

文摘 2024-12-05 17:57 云南

海东镇文笔完小素有“海景学校”的美称，因为站在校园里，可以一览无余地看到美丽的洱海和巍峨的苍山，苍洱风光尽收眼底。本期《大理视点》，就让我们一起走进文笔完小，看看学校是如何将生态文明教育与绿美校园建设相融共生，又是如何将环保理念根植于日常教育与环境营造中，培养学生生态保护意识与社会责任感。

走进文笔完小，首先映入眼帘的便是操场边那一排整齐的树木，沐浴着清晨的阳光，学生们在树下跳绳、转呼啦圈、跳远，校园内欢声笑语不断。

“今天我们这堂课的主题是《守护洱海绿色未来》。”课程教学是推进生态文明教育的重要方式。四年级教室里，教师席永璐正在给孩子们上着一堂洱海生态文明教育的课程。

“保护我们的洱海，我们如何去保护洱海。上课之前，我们先来看看洱海的美景图。苍山的第一场初雪，白雪覆盖了连绵的苍山，远处的苍山和近处的洱海交相辉映，相辅相成。当夕阳西下的时候，晚霞染红了半边天，它的色彩洒在海面上的时候，给我们的洱海增添了一丝妩媚的气息。这是我们最熟悉的老朋友，谁？海鸥。”席永璐带着孩子们欣赏着一张张洱海的美景图片，随后，便把话题引到了孩子们自己身上。课前，席永璐就让孩子们问一问家中的长辈，在文笔村发展旅游业之前，家里面都是靠什么为生的？

“我们家以前是靠捕鱼为生的。”

“以前我父母都是外出到很远的地方打工挣钱养家。”

“我爷爷以前在文笔的后山采石卖石，现在我们家开了客栈，所以生活变得越来越好了。”

孩子们争先恐后地回答着老师提出来的问题。和父母一起从广东来到文笔村的鄢然在课堂上说：“一年级的时候，我们一家从广东来到了这里，爸爸妈妈在文笔村开客栈，这是一个很美的地方，我们在村子里生活得很幸福，老师和同学们都很热情。”

“同学们，洱海对于大理人民来说，是一个怎样的存在呢？”

“母亲。”

“对，像母亲一样的的存在，是我们大理人民的母亲湖。洱海是我们的母亲湖，它的清澈给了我们美丽的校园和家园，也滋养了我们的心灵。”

为了加深孩子们对洱海保护重要性的认识，席永璐从文笔村依托大理得天独厚的自然资源，依托洱海优美的自然风光，发展旅游业之后，大家都过上了幸福的生活，进一步引导孩子们要像保护眼睛一样保护洱海。

“我是一个外地人，当我来到大理，感受到苍山洱海的魅力之后，我就留在了文笔村，在感受了文笔村的美丽，感受了洱海的魅力之后，我就想要把这一份对洱海的喜欢、对苍山的热爱传递给我的学生，希望通过这节课，让学生们来了解洱海对于我们当地人、对于我们文笔村、对于我们整个大理来说它是一个非常重要的存在，它不光拉动了我们当地的经济，而且让我们的生活变得越来越好。”席永璐介绍说，“所以我希望通过这节课，能够让学生了解洱海对当地人的重要性，了解我们作为小学生应该如何去保护好我们的母亲湖，让我们通过以小手拉大手的形式，将如何保护洱海的方式传递得更远，让我们把这片碧水蓝天守护好。”

为推动生态文明理念深入人心，培养青少年环保意识和实践能力，在日常的课堂中，文笔完小通过开展各种主题的环保宣讲活动，引导学生了解垃圾分类、感受绿色生活，共同守护洱海的生态环境。丰富多彩的教育活动，不仅创新了生态文明教育方式，还培养了学校的生态文化，将生态文明的理念深深植根于学生心中。

“在课堂上，老师经常会给我们讲保护洱海、保护生态环境的重要性，作为一名小学生，我们一定要把洱海生态环境保护好，让我们的家园更美丽。”文笔完小学生李艺祺说。

生态文明教育是校园教育的重要内容，文笔完小将生态文明教育融入育人全过程，并与绿美校园建设相融合，师生共同努力改善学校和周边的环境，使学校成为宣传和保护生态文明的重要阵地。通过学校引导学生、学生影响家庭、家庭带动村社的方式，形成了全民参与、共建共享的良好氛围。

“我们的校园很美，可以看到苍山和美丽的洱海，绿树成荫，每到下课，我和同学们都会来树下玩耍，每一天我们都要来打扫卫生，把校园打扫得干干净净。”文笔完小学生李若楠说。

为了给师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，文笔完小以建设“绿色、环保、生态、美丽”校园为目标，大力开展绿化美化校园活动，给师生们营造了一个近看绿色校园，远眺苍洱风光的优美环境。每天的大课间，是孩子们最喜欢的环节，配合着动感十足的音乐，全校学生在操场上跳起白族舞蹈，感受着“海景校园”的魅力。

文笔完小校长赵碧涛说：“文笔完小是一所海景学校，这里不仅是知识的殿堂，更是心灵得以栖息的绿洲，每一寸土地都承载着对美好未来的憧憬与追求。本着可持续发展的原则，我校鼓励师生员工积极参与绿美校园建设，把生态保护意识融入平时教育教学工作，生活中践行环保理念，确保校园整洁。努力打造和谐、美丽、快乐的校园，让孩子们在这里找到属于自己的绿色梦想与希望。

来源：大理融媒

编辑：杜静

责任编辑：李禹胜

审核：赵志锋

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