12月26日下午，赵飞名师工作坊暨星湾教育集团初中语文优师共同体研修活动在苏州工业园区娄葑学校如期开展。赵飞名师工作坊全体成员、星湾教育集团语文优师共同体全体成员、娄葑学校语文教研组成员参加了此次活动，观摩同课异构，评课研课共促成长。
娄葑学校魏元元老师
娄葑学校魏元元老师将《我的白鸽》作为例文，通过“学习写一个清晰完整的故事”“学习写一个生动细腻的故事”“学习写一个主题生动的故事”的任务驱动，带领学生走入一节读写结合的活动探究课堂。
星湾学校谷敏老师
星湾学校谷敏老师以单元导语为起点，紧抓标题“我的”一词，利用“关注细节描写”“关注重要语句”“探寻情感密码”三个任务，层层递进，带领学生深入文章内涵，解读“我”与“白鸽”的关系。
星湾学校黄渝宁老师
星湾学校黄渝宁老师以“白鸽翱翔于蓝天”的图片导入，让学生用不同的词汇形容；以“寄情白鸽”为主题，让学生创意写诗，充分激发了学生的想象力与创造力。
朝前路实验学校李颖老师
朝前路实验学校李颖老师创设“以陈忠实的视角拍摄人与动物的旅途纪录片”这一情境，课堂中穿插学生配乐朗诵环节，学生热情高涨，参与度高，取得了很好的教学效果。
评课环节由教研组长吴壮老师主持，四位开课老师畅谈自己的教学思路和心得。魏元元老师谈了自己阅读陈忠实散文的感受、解读文本的过程、磨课的经过以及自身上课的困惑。黄渝宁老师从“白鸽”过渡到波澜壮阔的历史，再到家乡的山川河流，文本解读深入有见地。
接着，全体成员对四节课进行深度点评，袁静老师建议老师们抓住一点进行教学设计，并且关联初一学生自身养小动物的经历；邢星老师高度赞美了谷敏老师上课的风格，并且结合《白鹿原》中的人物塑造，谈了自身对文本的理解；洪春燕老师肯定了魏老师对读写课的探索，建议老师们抓住“四只白鸽”变为“两代白鸽”的称呼变化来解读文本，有自己独到的见解。
最后，赵飞老师总结发言，他肯定了评课老师逻辑清晰，见解独特，并且分享了自身对《我的白鸽》文本的解读以及板块式教学设计模式。最后赵飞老师布置了寒假研修任务，鼓励老师们关注自身成长，多读书，勤写作，设计属于自己的好课。
END
文字/魏元元、李紫如
图片/陈赐福
排版/靳立
一审一校/朱春健
二审二校/高蓓莉
三审三校/顾军
家庭教育小贴士
园区家庭教育小贴士
娄葑学校“ 慧箴言”
