为进一步贯彻新课标理念，落实艺术与体育、心理健康学科核心素养，促进学生德智体美劳全面发展，11月21日上午，白云山学校教育集团音体美、心理健康教育学科开展“践行新课标，聚焦大单元”教研活动，白云山学校、王庄中学、王庄中心小学、京欣学校音体美、心理健康教育学科兼职教研员及骨干教师参加本次活动。活动为老师们提供了一个交流教学经验和教学方法的平台，共享优质教育资源，促进教师的专业成长。
音乐
王景老师执教《打花巴掌》，由学生熟悉的拍手游戏导入，由浅入深、层层递进。结合三年级学生身心发展规律和审美心理特点，创设情境。关注音乐要素，深入挖掘作品内涵。以"童谣"为线索，通过读童谣、唱童谣、编创童谣，贯穿各个教学环节，激发学生浓厚的学习兴趣，这节课让学生深入感受北京地区的童谣风格，引领学生体验了一场生动有趣的"寻谣"之旅。
张明老师执教六年级《西风的话》一课，本节课用扎实的基本功，自然的教态带我们领略了秋的美景！课上张老师注重"以美育人，以情感人"的审美核心，以培养学生音乐实践能力为基础，精心设计教学环节，学生兴趣浓厚，课堂氛围融洽、和谐！在学唱环节，学生通过演唱感受旋律线上行、下行的变化，从而体会出情感的变化，既培养了学生欣赏与自主欣赏的能力，又调动了学生学习的积极性。在拓展环节，教师用简单的声势律动，进一步巩固了学生对于四四拍强弱规律的认知。
黄祚君老师执教《法国号》一课，课堂上让学生通过看、听、动、唱等一系列的音乐活动来感受三拍子的强弱规律。利用音乐的语言去引导、启发学生，让学生在音乐中自然进行学习。利用学生熟悉的打击乐器：鼓，逐步进入三拍子的强弱节奏训练，为学习歌曲做了铺垫，形象直观。
蔡雪莲老师执教的《黄河船夫曲》，采用多种教学手段，引导学生了解音乐要素在音乐表现中的作用，感知陕西民歌的演唱风格。通过丰富多彩的教学活动以及灵活多样的组织形式，激发了学生的音乐表现力和创造力。
课后音乐教研组进行了评课交流研讨活动，以艺术新课标为指南，深入研读并践行新课标。此次教研活动，形式灵活、参与度高、实效性强，为学校音乐教师学习课堂教学方法提供了资源，教师的教学业务水平及课堂驾驭能力都有了一定的提升。
体育
郭敏老师执教三年级《争做小小消防员》一课，以争做小消防员为主线，创设各种情境,通过消防救援本领理解折返跑的作用，激发学练热情。在丰富多样的学练活动中，了解消防知识，发展体能，掌握技术动作，激发学生强烈的社会责任感和使命感，实现跨学科主题融合。
董惠立老师执教的《立定跳远》一课，采用跨学科融合教学，借物理抛物线知识剖析跳远角度、高度与摆臂速度。教师细致拆解预摆、起跳、腾空、落地的动作要领，让学生清晰地看到每个环节的关键之处。随后，采用分层练习法，引导学生积极思考，参与创新，逐步体验动作的精髓。体能练习中创设 “铺设铁路” 等游戏情境，将立定跳远练习融入其中，学生在充满趣味与挑战的情境中掌握立定跳远的技巧，提升身体素质，培养了勇敢自信、勇于挑战的体育精神。
阴猛老师执教七年级《快速跑》，在教学过程中始终以“提高学生的学习兴趣”为主线，充分发挥学生的主体地位，引导学生主动体验。教学设计轻松自然，通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。
教研组从教学理念、教学设计、思维创新、学练方法和运动负荷等多个视角，对三位教师的课进行了评价与交流，认为在体育教学中应坚持立德树人根本任务不动摇，注重德育与体育的深度融合，让学生在锻炼身体的同时，培养良好的道德品质。注重思维创新，激发学生的活力和创意。通过采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的自主学习能力和创新精神。
美术
冉娟老师的《色彩的对比》一课，重点学习了对比色的定义，类型，以及对比色的协调方法，突出了美术新课标核心理念“以美育人”和“艺术体验”，让色彩在画纸上碰撞出绚丽火花，描绘出孩子们心中的多彩画卷。
汪晓丽老师执教的《美丽的孔雀》一课，采用了欣赏、讲解、示范等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。学生们对孔雀的美丽表现出了极大的兴趣，最后的成品美轮美奂，精妙绝伦。
随后美术教研组开展评课活动，首先三位老师针对本节课的设计理念和教学反思进行阐述，听课教师从教材的取舍、重难点的把握、学情的了解、各环节的衔接、知识生成的预设、教学的实际效果等各方面进行了研讨，对课堂教学进行了坦诚的评析，在交流的过程中老师们各抒己见，学习、交流、互动，教研氛围浓厚，有效地促进了教师的专业化成长和教研的深入开展。
心理健康
徐焕莉老师执教了《合理归因助学习》。徐老师通过“你抓我逃”的小游戏积极调动学生的学习兴趣，引入本节课学习的主题。通过情景剧场探究归因、考后初归因、归因大揭秘和考后再归因等多个环节，将韦纳的归因理论巧妙的融入到活动体验中，让学生在体验中发现积极归因的方式和秘诀，从而培养积极的学习品质。
刘畅老师执教了《我的情绪我做主》，她以“首课”视频《情绪小怪兽》为切入点，通过表演、绘画、讨论等各种形式，引导学生认识“喜、怒、哀、惧”四种常见的情绪，与学生共同探讨调节情绪的积极方法，增强学生的情绪调控能力，充分展现了心理健康课独特的学科特点。
评课座谈环节，两位执教老师分别介绍了本节课的教学目标和设计思路。听课老师畅所欲言，充分肯定了三位老师精彩的课堂表现，同时也提出了一些建设性的意见。通过座谈研讨，大家一致认为：课堂的设计一定要符合学生的心理发展特点，对于不同年级的学生上心理课要采取不同的方式，同时要注意课堂的生成，理论联系实际，运用专业的心理知识、专业的心理工具与方法解决实际生活学习问题。
教研活动是思想的碰撞，是智慧的交融。音体美、心理健康教育教研组用行动践行新课标，落实新理念，提升学生核心素养，不断打造精彩课堂。通过一系列精心设计的活动环节，让我们看到了教师们在教学理念和方法上的不断探索和创新，为白云山学校教育集团的教育教学工作注入了新的活力。
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图文：蔡雪莲 冉 娟 李前前 编辑：郭 敏
初审：田 蒙 复审：王 亮 终审：王玉成
