马爱媛，本科学历，凌云县第一小学骨干教师。自2016年入职以来一直坚守在教育的第一线，她时刻铭记育人使命，把立德树人作为自己教育工作的坚定追求。作为班级工作的组织者、班集体建设的引导者，马老师如春风般和煦轻柔，细心呵护每一位学生，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。
作为一名青年教师，在教学上她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教，始终把提高自己的教学水平放在首位。教学之外，她潜心钻研，曾获“百色市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例二等奖”“一师一优课”市级优课“一课一名师”县级优课“区级论文二等奖”“精品课一等奖”，多次荣获“优秀指导教师”“优秀班主任”等荣誉称号。
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。在她所教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
昌德是班级里的一位特殊学生，由于家庭原因，他性格孤僻，学习成绩也一直不理想。马老师看在眼里，急在心里。她没有放弃，而是用更多的爱心和耐心去关怀与辅导他，鼓励昌德参加班级活动，让他在集体中感受到温暖和归属感。
这样的例子，在马老师身上有很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
她的班级一贯实行的是班级事务承包制，每个学生都有分工明确的负责区域，从电脑白板开关到卫生角、图书角，从地面到窗台的灰尘，班内大小事宜皆有分工。进入二年级后，她便有意识地放手班级事务，让更多的孩子参与到班级管理中来。在参与班级管理的过程中，激发了学生内心的主人翁意识，一部分学生非常乐于协助老师解决难题。也不断涌现出一批小干部，他们成了班级管理的“小主人”。班级管理有条不紊，班级风气健康向上。
活动是培养学生素质、增强班级凝聚力的最有效载体，是培育优秀种子的最好土地。马老师充分利用晨会、班会课、校内外主题实践活动等多种渠道，组织学生积极参加各级各类比赛，如体育运动会、文化艺术节、千人诵读等，让学生在活动中大展身手。在各项活动评比中，培养了学生比学赶帮的良好班风。所带班级多次获“优秀班集体、文明班集体”荣誉称号。
教育无小事，处处是教育。罗曼·罗兰说：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”在引领学生思想教育的同时，她对自己严格要求，时刻注重言传身教，为人师表，要求学生们做到的，她一定首先做到。
在班级工作中，她注重学生的思想教育和习惯养成教育，经常利用多种途径及身边的生活实例，对学生进行品德教育、理想教育和安全教育。为了培养学生们良好的学习习惯，她始终每天提前到校，与学生们一起进行晨练，要说校园里最亮丽的一道风景是何处？大家都会异口同声地答道：马老师的班级。她用自己的实际行动诠释了什么是坚持和毅力。与此同时，培养学生的责任感，传递正能量，用自己的辛勤付出托举起学生明天的成长。
家校共育双向奔赴才是教育的最高境界。马老师深知家校合作的重要性，她主动与家长沟通孩子在学校的点滴进步；她积极调动家委会，聚焦核心教育问题，共建共商共享。马老师被誉为孩子的“良师”，家长的“益友”，让孩子们在家校合力的守护中成长。
马老师用她的爱心、智慧、坚持和付出，书写了一段段感人的教育故事。在未来的日子里，我们相信马老师将以更饱满的热情和坚定的步伐，为教育事业贡献自己的力量。
图 文 ：马爱媛
编 辑 ：陈 霁
审 核 、监 制 ：王世法
