世界著名的英国精英学校伊顿公学将为 9 月份入学的学生提供基本的“砖块”电话。这些“砖头电话”将提供给伯克希尔寄宿学校九年级的男孩们。这种老式的，过时的手机只能发送和接收短信和电话。
伊顿公学表示，学生将收到这些手机供课外使用，以及支持学术学习的iPad。伊顿公学发言人表示，对其他年级的设备仍然实行“适合年龄的控制”。这所学校招收 13 至 18 岁的男孩，每年收费 52,749 英镑，该学校表示，此举是在对其手机和设备政策进行例行审查后做出的。
据说，做出这一决定是“为了平衡技术给学校带来的好处和挑战”。伦敦市中心的 16 所中学也鼓励学生不要使用智能手机。南华克区学校的校长希望鼓励学生至少在 10 年级之前使用非智能手机设备。赫特福德郡圣奥尔本斯的其他地方的校长也呼吁家长不要让孩子在 14 岁之前拥有智能手机。在多塞特郡的布兰福德，米尔唐学院 (Milldown Academy) 小学希望引入一项计划，让家长可以以很少或免费的价格租用或借用一部基本手机，以克服智能手机的不当使用问题。
一所小学希望向学生提供“砖头手机”，以克服智能手机的不当使用问题。多塞特郡布兰福德米尔唐学院 (Milldown Academy) 的负责人詹姆斯·劳 (James Law) 希望引入一项计划，让家长可以以很少的费用或免费租用或借用一部基本手机。他说，这是在发现学生接触到他们不应该看到的内容、社交媒体帖子问题、睡眠和行为问题之后做出的。劳先生表示，他正在与家长合作，从九月份开始进行这一改变。这所面向 4 岁至 11 岁儿童的学校正在考虑通过租赁计划向家长提供基本电话，这些电话只能发送和接收短信和电话，甚至免费。劳先生表示，他发现父母对孩子的智能手机设置了屏蔽，“但他们的同龄人却向他们发送视频或录音……因此，尽管父母进行了干预，但有些内容仍然无法通过”。
手机对儿童的影响
手机及其对儿童和青少年心理健康的影响一直是人们关注和研究的主题。虽然手机有很多好处，但它们也会对心理健康产生各种积极和消极的影响。值得注意的是，影响可能会因个人因素而异，例如年龄、使用频率和访问内容的性质。以下是一些效果：
积极影响：
社交联系：手机可以帮助儿童和青少年与朋友和家人保持联系，减少孤独感和孤立感，这对心理健康产生积极影响。
获取信息和支持：手机可以获取与心理健康相关的信息和资源，这可以帮助个人寻求帮助、找到应对策略并更好地了解自己的心理健康状况。
便利：手机可以在沟通、获取教育资源和娱乐方面提供便利，从而有助于整体福祉
负面影响：
屏幕成瘾：
过度使用手机，包括社交媒体和游戏应用程序，可能会导致屏幕成瘾，从而导致焦虑、抑郁和睡眠障碍，从而对心理健康产生负面影响。
网络欺凌：儿童和青少年可能容易受到网络欺凌，这可能导致心理困扰和心理健康问题。
体力活动减少：过度使用手机会导致久坐的生活方式，这会导致身体健康问题，并间接导致心理健康问题。
睡眠障碍：睡前使用手机会干扰睡眠模式，从而对心理健康产生不利影响。
害怕错过 (FOMO)：社交媒体会加剧人们对错过社交活动和经历的恐惧，从而导致不足感和焦虑感。
比较和自尊：在社交媒体上不断接触他人生活的精心策划和理想化的表现可能会导致负面的自我比较和自尊心降低，尤其是在年轻人中。
减少面对面的互动：过度使用手机可能会导致面对面的社交互动减少，而这对于社交技能和情商的发展非常重要。
隐私问题：个人信息共享和在线隐私泄露的可能性可能会导致压力和焦虑。
重要的是要记住，并非所有儿童和青少年都会经历这些负面影响，许多人可以以健康和平衡的方式使用手机。父母、看护者和教育工作者可以在促进负责任地使用手机、帮助儿童和青少年畅游数字世界、同时保障他们的心理健康方面发挥至关重要的作用。鼓励开放式沟通和设定界限可以成为帮助儿童和青少年意识到使用手机的积极和消极影响的有效策略。此外，如果由于使用手机或任何其他因素而对儿童或青少年的心理健康产生担忧，建议寻求专业帮助。
