春风化雨育桃李
甘于奉献铸师魂
为广泛宣传新时代好老师形象、大力弘扬教育家精神，充分展示我校教师队伍自信自强的精神风貌，发挥名师引领、示范、辐射和指导作用，为祖国75周年华诞献礼，临渭区盈田小学特开展“名师领航 筑梦未来”系列专题报道，陆续推出一批优秀教师先进事迹报道，向辛勤耕耘的盈小教师致以崇高的敬意！
刘小薇，小学一级教师，从事小学语文教学工作，曾获区级教研先进个人、区级教学能手等荣誉称号。她以高尚的师德师风，用爱与责任，书写着教育美丽篇章。她带着对学生的爱，对教育的执着，踏实工作，潜心钻研，默默工作。
01
洒下爱心，收获快乐
自走上三尺讲台起，她就明白肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。她扪心自问时，问的是良心，她倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。她对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中，她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生的希望。正因为这样，当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。记得几年前，有次生病请假在家，有两个女生跑来探望，其中一个女生更是含着泪水要她好好保重身体。刚毕业的那届学生更是利用运动会的空余时间到学校来看她，向她汇报中学生活的种种。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
02
春风化雨，润物无声
印度著名教育家奥修说过：“莲花就是莲花，玫瑰就是玫瑰，不要评价，只要欣赏。”作为一名教师，必须要有一颗博大的爱心，关爱、善待每一个孩子，让每个孩子都能体验到被关心、受重视的快乐。作为班主任，她对学生在思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她不放弃班里的每一个学生，坚信每一株幼苗都会在爱与温暖中慢慢成长。在班级管理工作中，她善于捕捉每一个学生的闪光点，帮助他们树立自信心，及时对学生进行指导和帮助，抓住每一个教育契机，适时表扬肯定学生，激发学生的潜能，让每一个学生都能成长为更好的自己。多年来，她所带的班级都是班风正，学风浓，成绩优异！学生们就如同这千姿百态的花朵，各不相同。她总是正视学生的缺点，发现学生的闪光点，用赞赏叩开学生心灵的大门，让每个学生都看到希望，都有努力的方向，让他们体验成功的快乐。
她曾经教过的班级里有个女孩，活泼聪明，因为家庭条件比较好的缘故，依赖性很强，惰性也大，经常不完成作业，成绩也是像坐过山车，忽高忽低。批评听多了，她更是满不在乎。为了让这个女孩正视自己的毛病，看清自己的长处，刘老师多次找女孩谈心，给女孩讲古今中外那些知错就改并取得伟大成就的人物事例。并对女孩“委以重任”，让她担任语文课代表。从未有过的重视让这个孩子悄悄发生了改变，上课专注了，发言积极了，作业也按时完成了……见此，她更是抓住女孩一点一滴的进步，不遗余力地夸奖，不断肯定女孩的工作能力。一个学期过去，这个孩子彻底改掉了坏毛病，成为了一位真正优秀的学生。
她用自己真诚的心灵去拥抱学生的世界，用一腔真情滋润孩子们茁壮成长，收获了学生们沉甸甸的感激。每逢节日接到学生和家长的祝福信息，每当教师节收到孩子们的祝福卡片，她都为自己是一名教师而感到无比的骄傲和自豪。
03
精心耕耘，收获成功
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。每次教学之前，她认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，阅读教科研杂志，她尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。
2020年，刚接手二年级学生，为克服孩子对长篇课文理解的问题，她大胆借鉴小组合作法，组建学习小组，组织学生讨论交流，各抒己见，大大节省了课堂时间。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出、快乐、收获。她深知教育是不能急功近利的，平时积极在班级中开展各种活动，旨在让孩子在学习中收获乐趣，懂得做人的道理，树立正确的“三观”。良好的氛围有效促进了学生的进步。每次考试，她所带的班级成绩总是名列前茅。
泰戈尔曾说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”刘老师把对教育理想的追求凝聚在事业当中，坚守信仰，无私奉献，踏踏实实迈好教育生涯的每一步，用纯粹的心去教诲每一个学生，用真挚的情去培育每一个学生。
