我们一起慢慢向上，大家好，我是小敏儿，欢迎来到【欣源读书】2024年小敏第49周周记：妈妈的嘴是孩子一生的风水。
记录时间:12月2日-12月8日
一、向内求索
▪听课方面：天赋优势心理学+主体间性理论+C++课程
▪内容输出：2篇文章
▪日常陪娃：✅ 亲子游戏+绘本阅读+亲子教学+家长开放日
这次我到的崇崇班，孩子们上中班后，明显比小班时调皮。在家长开放日的课堂中，有的孩子咯噔咯噔的晃荡板凳，老师提醒了以后，停一会儿，等一会儿后还会继续咯噔咯噔的弄板凳。也有的同学会举手故意去碰身边的同学，老师提醒后会好一些。能想象到日常状态下，孩子们的状态，对老师而言，中班的孩子会比小班时难管一些，这也是因为孩子们的自主意识越来越强。崇崇班有一个小姑娘，吃饭很慢，从小班的时候吃饭就慢。之前听孩子姥姥说，是因为在家的时候，孩子都是一边吃饭一边看电视，所以上幼儿园以后吃饭也是慢吞吞的。这次是她妈妈来参加的家长开放日，我才终于明白为什么孩子吃饭那么慢了。在活动阶段，家长坐到孩子身边，与孩子一起做手工。刚好小姑娘的和崇崇同组，在同一个桌子上做手工。小姑娘的妈妈从到小姑娘身边时，就开始絮叨：“你们老师可说了啊（课外培训老师）你这次画画画的....不好，你回去还得......你这是画的嘛呀？斑马长这样吗？！......你看看人家......今天你得跟我去单位，我下午还得开会.........”孩子的妈妈一直在不断的输出，孩子的反应是，我画我的，你说你的。偶尔给妈妈个回应。到吃饭的时候，当别的孩子还在吃的时候，小姑娘的妈妈坐不住了，去看她家姑娘吃饭。然后和副班老师说自己家孩子在家吃饭怎样怎样慢。后来看到有小朋友吃完了，干脆蹲在她姑娘旁边，又开始絮叨：“你得快点吃啊，我下午2点还有会........”妈妈越是催促，不接纳，不包容，孩子越是慢，越是磨。和很多妈妈交流时总是感叹：“你可真有耐心啊！我是一点耐心也没有，看到他磨蹭就很生气。”有时候我很无奈，我的耐心可能有天生的基因。父母给到我的是包容和耐心，还有我可能本身就很乖。但是我觉得作为成年人，作为父母，作为妈妈，我们不能拿“我就是没有耐心”来搪塞，找借口。既然成为父母了，那就必须学会耐心，学会让自己接纳和包容。妈妈的语言是孩子的咒语，你说的话会给孩子带来怎样的能量和行为，那就要看你怎么说，怎么去表达。所以作为父母，我们一生都要学习和成长。周末是继续深入学习的两天，天赋优势心理学高阶，主体间心理咨询第二次课。不管是精神分析心理学还是其他流派的心理学，我们学习心理学的目的是为了与身边人的关系越来越好。是为了让我们的生活越来越好，而不是掉入知识中无法出来。如果在这期间还能给到别人指导和帮助，更是自己的荣幸。周五发布了停止征稿的通知，以后不再进行征稿，但会继续输出。没有了征稿，自己输出的内容会更勤一些。· 伍 向外输出 ·
持续分享，不断输出
本周发表2篇文章，学校公众号多篇。
在输出方面，还需要多进行，还有就是心理咨询，家庭教育以及天赋优势心理学的输出。完成比完美重要，不要总是担心犯错，也不要总是担心做不好，做就好了。
· 陆 本周反思 ·
深刻体验，用心感受
在报名天赋优势心理学之前，就接触过数字心理学。那时候会觉得这个不就是大数据嘛？！最终还是要看个体的发展。但是在接触时锦春老师的天赋优势心理学时，发现不太一样，这与时老师的个人风格个人魅力有关。她太有趣，太好玩了，那种有趣好玩是我渴望复刻到自己身上且我期待自己可以拥有的。关键是，她并没有将这门课程神秘化，而是看到每个具体的人，会根据这个人去沟通去交流，而非单独针对数字去说。但是数字的底层逻辑在，有了那些东西，我们对一个人的了解会更直观。我可以借助这个工具，迅速的了解孩子们，迅速的和孩子们有一个沟通和链接，这是我需要的。期待自己在一步一步的积累中，得到成长。
认识小敏儿：
90后，孩子3岁前，一人带俩娃，边带娃边学习。乐观积极+终身学习的全职妈妈，心理咨询师，家庭教育指导师。
读书写作｜育儿心理｜心灵情感｜不负时光，和小敏儿一起慢慢向上~
微信链接：YX48831
