巧手夹物
“筷”乐相伴
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”幼儿期是学习使用筷子的关键期，不仅能强化幼儿手的精细协调动作，而且对幼儿的智力发展也非常有益，同时也为幼儿的前书写准备打下坚实的基础。2024年10月31日，朝阳一校沈北分校幼儿园开展了“巧手夹物‘筷'乐相伴”比赛。
01“筷”乐起源
筷子，是中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，3000多年前的中国就已经出现了象牙筷子。
02使用筷子的好处
1.有助于幼儿大脑的发育和智力的提高。
2.强化幼儿手部精细协调动作，为前书写能力做准备。
3.能够增强幼儿的动手能力和自我管理意识，提高幼儿的自理能力。
4.使用筷子可以锻炼幼儿的视觉定位能力对于预防斜视和弱视具有很大的帮助。
03“筷”乐大比拼
颜色分类
幼儿按纸杯颜色，将对应的毛球夹入纸杯内，伴随着一声“开始”，所有幼儿认真专注的开始按颜色分类。
水中取物
小组共同协作，用筷子将水中的皮筋全部夹完，每一组的幼儿都全神贯注，充满了集体荣誉感。
“筷”乐传递
幼儿用筷子依次将物品传递给下一个幼儿，幼儿通力合作，默契配合，很快将物品传递到最后。
按数夹物
幼儿根据提示板上的数，用筷子按数夹物，过程中遇到的困难，每一组的幼儿都认真探讨，仔细分析。
通过本次游戏活动的开展，不仅激发了幼儿使用筷子的兴趣，还发展了幼儿手指的灵活性、协调性，以及生活自理能力，更有利于提高前书写能力，对幼儿更好适应小学生活具有重要意义。朝阳一校沈北分校幼儿园将秉承“生活即教育”的原则，坚持以幼儿直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的游戏活动，最大限度地支持和满足幼儿的游戏需求，在游戏活动中培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，助力幼儿科学的幼小衔接。
文字编辑：杨秋月
技术编辑：任明远
责任编辑：王英媛
