为“落实语文核心素养，提升语文课堂质效”，大兴区第二中学举办了为期三周的语文学科周教学课堂展示活动。
初高中教师在学科周教学活动展示中，依托新课标和教学内容，基于学生的学情，做好教学设计，征求本组教师意见和建议，邀请区级教研员听课、评课指导。在上课环节创设真实的语文学习情境，组织学生高效学习，落实语文核心素养，教学评一体，提升了学生语文课堂学习质量和效率。
初一年级首座校区刘京老师《咏雪》一课亲切自然让学生们感悟“咏絮才”典故的由来，及良好的家庭氛围。李斌老师《诫子书》感受家书中蕴含的殷殷教诲和深切期望，引导学生理解成才的三个条件——志、学、才三者之间的关系。
初一孙麦冉老师用对比阅读的方法，设计学习任务，指导学生学习《猫》一课的写作手法；初一耿晨老师讲授《狼》一课，以小组合作，任务驱动的学习形式，指导学生学习探究。习得知识。贺君老师《大雁归来》研“雁”字，赏品性，指导学生学会表达。“我曾经与 （动物名）有一段经历。那次我看到……，让我感受到它（们）的 （品性），我觉得……”学生在语文课堂学会表达。
初二年级语文组房芳老师讲授《藤野先生》中作者的心路历程，带领学生具体赏析文本中意蕴丰富的语句，加深对作者心路历程的理解。刘静老师和李晓明老师同课异构讲授《托尔斯泰》一课，通过引领学生阅读，感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
西校区初二年级任广军老师讲授《“飞天 ”凌空》一课，带领学生理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。王朝霞老师讲授《藤野先生》，让孩子们理解鲁迅先生弃医从文的原因，为国人疗精神之伤。
初三语文组王昆老师讲授《沁园春.雪》引领学生感受词所描述的画面，体会主席诗词的意境。赵魏新老师讲授《乡愁》通过品析意象和换词朗读，学生能掌握通过分析意象感知诗歌内涵的诗歌鉴赏方法。沙丹老师《我的叔叔于勒》从人物形象的塑造中探究作品主题，激发爱善憎恶的情感,树立正确的人生观。张海莲老师“写景抒情文言文整合复习” 回顾古文学习的方法，掌握古文复习的方法，体会古文人抒写的人生感慨和精神追求。代建颖讲授《行路难》通过反复诵读，读懂诗歌的内容，体会诗人以浪漫笔法抒写的人生感慨和精神追求。马丽娜老师“有趣的对联”让学生们边学边尝试对对联，落实语文积累与表达。
高中语文组在学科周活动中，邀请教研员亲临指导，尤其是年轻教师，既得到了很高的评价，也获得了很好的指导。高一年级年轻教师马敬宇《梦游天姥吟留别》、郭佳佳老师的《声声慢》教学设计和课堂教学实践都得到教研员认可。高二年级赵春月、宋琴、赵珊、贡蓬老师的课无论从设计还是课堂教学任务的实施，在获得区级教研员认可和指导的情况下，还在区级教研活动中进行分享。高二语文贡蓬老师《将进酒》赏析，让学生领悟李白诗歌的豪放愤激之情。高三语文李晨老师“说剪裁”概念的阐释。条分理析指导学生写作，获得教研员包老师的好评。杨芳瑞老师和刘得生的课都得到教研员的指导。
语文学科周教师们展示了自己的教育教学智慧，指导学生围绕语文学科素养，在任务驱动下，落实语文学科知识和语文学习能力，教师们努力创设真实的语文学习情境，提质增效，让学生们学语文，运用语文去表达自己的思想，形成自己的价值观和人生观。大兴二中语文人将努力前行，为学生成人成事成己助力！
供稿：李玥
审核：王春静
编辑：周单
终审：田艳
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