教无涯，研无止。为进一步加强区域教研联盟建设积极推动小学数学课堂教学改革，10月30日下午，仪征市、扬州市广陵区小学数学联合教研活动在实小东区校举行。本次活动还特别邀请了陕西吴堡三完小的教师们通过线上平台远程参与，实现了跨区域的教育交流与合作。扬州市广陵区小学数学教师代表、仪征市各小学数学教师、陕西吴堡三完小的教师代表共同参与了本次活动。活动分为课例展示和专家点评两个部分。
首先，由实验小学东区校的杨燕老师执教《两、三位数乘一位数整理与复习》一课。杨老师以“计数单位”这一核心概念统领教学，引领学生在结构化学习活动中逐步认识笔算和口算的内在关联，培养估算能力，帮助学生归纳建构竖式计算两、三位数乘一位数的模型：都是用一位数分别去乘多位数的每一位，再把所得的积相加，强化算理和算法的沟通。
接着，由实验小学东区校的黄莹老师执教《多边形的面积复习》一课。黄老师设计了回顾整理、沟通联系、巩固提升这三大板块，在教学过程中注重转化思想的渗透，让学生进一步明晰面积的本质是面积单位的累加，即都可以用每排的个数乘排数求得，沟通所学图形面积计算公式间的内在联系。
最后，由扬州市汶河小学的李静老师执教《平面图形的面积复习》一课。李老师实现“温故知新”的过程，注重对平面图形面积公式之间关系的研究，引导学生将图形进行拆分、旋转，发展空间观念和推理意识，由圆转化成三角形的动画，拓展了学生的认知，注重培养学生的创新能力。
课例展示后，仪征市教师发展中心赵厚华主任对三节课给予了高度评价，赵主任强调复习课需要由核心概念统领，数与运算的核心是计数单位，平面图形的认识与测量的核心是度量单位，肯定了三位老师对结构化教学的实现。广陵区教师发展中心杨春燕主任认为三节课结构化特征明显，从知识的结构、教学的结构、学法的结构三个方面进行了细致的点评并提出宝贵的见解。专家们的点评，既有理论的高度，又有实践的深度，令大家深受启发。
陕西吴堡三完小的教师代表全程参与本次联合教研活动，通过实时直播与互动，不仅促进了现场教师的教学相长，也为线上参与的教师们提供了宝贵的共享智慧、碰撞思维的学习与交流机会
温故纳新，方能笃行致远；追求精进，永葆进取之心相信教师们一定会以此为契机，提炼真知，厚积底蕴，在教学路上不断探索，创造属于自己的一路繁花，为数学教育高质量发展贡献自己的力量。
