利州区教育局关于校外培训致家长的一封信

文摘   2025-01-06 18:35   四川  



关于校外培训

致家长的一封信











尊敬的家长朋友们:

孩子是祖国的未来。寒假将至,为共同营造校外培训清朗环境,持续巩固“双减”成果,切实减轻中小学生校外培训负担,让孩子度过一个快乐充实、温馨祥和的假期,促进全面健康成长,广元市利州区教育局向广大家长朋友作如下温馨提示。


一、树立科学教育观,合理安排寒假时间


假期是学生总结上阶段学习内容、调整状态进入下阶段学习的黄金时期,也是家长与孩子深入交流、拉近亲子关系的宝贵机会。希望家长朋友进一步树立科学育子观,重视孩子良好道德品质和行为习惯培养,坚持正确成才理念,理性看待校外培训作用,不盲从、不攀比、不跟风,遵循教育规律和学生成长规律,着眼于培养有利于孩子全面发展、终身发展的综合素质,规划好孩子的未来发展,科学合理安排孩子寒假假期生活,给孩子留下充足休息时间、睡眠时间,加强孩子体育锻炼,让孩子充分享受假期乐趣,切实减轻孩子过重学业负担,确保孩子能以饱满的活力迎接春季学期新的挑战。



二、认清违规培训隐患,坚决抵制违规培训


在寒假期间以任何名义开展含有学科类内容的培训均属违法违规行为。在此,提醒家长朋友充分认清违法违规培训存在的巨大安全隐患,以及退费难、卷钱跑路等风险。为减轻学生校外培训负担与家庭经济负担,请您不要让孩子参加以咨询、文化传播、素质拓展、竞赛、思维训练、家政服务、家庭教育指导、住家教师、众筹私教、游学、研学、冬令营、托管等名义开展的各种隐形变异学科类培训,不参加非学科类校外培训机构组织的学科类培训,坚决抵制在职教师组织的有偿补课。请家长朋友务必仔细甄别,切实保护自身利益。



三、关注机构公示信息,理性参加非学科类培训


全区一直致力于规范校外培训行为,对符合办学要求、场地及师资合格的校外培训机构及时颁发《民办学校办学许可证》。寒假期间,您可以在孩子感兴趣的前提下,选择文化艺术、体育等非学科类培训,促进孩子全面健康发展。我们呼吁家长们在选择非学科类校外培训机构时,第一时间主动查看机构是否具有《民办学校办学许可证》,并持有《营业执照》或《民办非企业单位登记证书》,可通过利州区校外培训机构“白名单”查询机构信息,理性选择证照齐全、信誉良好的非学科类校外培训机构,不要选择安全、师资等方面缺乏保障的无证机构。



四、增强自我保护意识,有效规避资金风险


为了保障您的财产安全,确有培训需求的家长朋友,一定要与您选择的校外培训机构签订由教育部和市场监管总局联合制定的《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》(2021年修订版),并妥善保管合同,以便在发生纠纷时依法维权。请家长朋友们通过全国校外教育培训监管与服务综合平台https://xwpx.eduyun.cn“家长端APP”选择培训项目予以付款,在付款前要确认收款方单位名称与培训合同、机构证照上的名称是否一致,不要转账给个人账户,不要一次性缴纳超过3个月或60课时、总额超过5000元的费用。如您遇到纠纷,首先与机构协商解决;如不能解决,请联系相关部门进行调解;若调解不成,可依法维护自身合法权益。当前,全区积极推动校外培训“先学后付”支付收费模式,建议家长在选择校外培训机构时,优先选择采用以上收费模式的校外培训机构,以便最大程度保障您的合法权益。



五、增强安全防范意识,关心培训人身安全


我们呼吁家长朋友履行监护职责,和孩子们一起共同增强自身安全防范意识,选择房屋结构安全、消防通道畅通、安保人员和监控设备齐全的场所,选择与身心健康相符的培训内容,做好个人安全防护,加强对孩子的安全教育,确保孩子人身财产安全切勿选择开设在居民住宅、地下室、厂房、仓库等存在房屋质量安全隐患、消防设施设备不完善、不具备办学资质的培训班参与培训接送孩子参加校外培训途中需注意交通安全;在单独培训时,务必提高警惕,避免人身侵犯;参加舞蹈、跆拳道、武术等较易出现身体伤害风险的培训活动时,请随时关注孩子身体情况,如有不适切勿勉强坚持。



六、共同监督校外培训,守护孩子健康成长


全面规范校外培训行为,营造良好培训环境,切实减轻学生校外培训负担,需要广大家长朋友们的积极支持与配合,欢迎您对违法违规校外培训行为进行监督举报,让我们共同携手一起守护孩子健康快乐长大,让关爱与成长同行衷心希望家长朋友利用假期时间与孩子一起创造幸福美好的回忆,祝愿各位家长朋友及家人顺遂安康!


举报电话:学科类(区教育局0839-3303501);非学科类(区文化广播电视体育和旅游局0839-2398595、区经济信息化和科学技术局0839-5579702)


广元市利州区教育局

2025年1月6日

供稿 | 校外培训监督管理办公室

编辑 | 柏雨霞     校对 | 柏雨霞

责编 | 范祠聪     监审 | 杨   得

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