湖北脑医科普｜脑卒中失语语言康复训练分享！
脑卒中后很多老人会伴随有一些言语障碍，发病后的3~6个月是失语症状恢复的关键期，而即使是发病2~3年后的患者，通过持续的训练也能取得不小的进步。所以，要勤加练习！
1. 家属和病人交流时，语速要慢些，确保病人能听懂。
2. 不要急躁，等病人理解并回答问题后再继续交流。
3. 准备写字板，方便病人书写交流。
4. 使用电脑、手机软件app辅助训练言语功能。
5. 鼓励病人多读报，多听有声软件，并用自己的话复述所见所闻。
常见的失语症包括：
命名性失语：对物体名字的命名说不出来，但能讲出用法，比如杯子，知道杯子用来喝水，但讲不出杯子的名字；
运动性失语：心里很明白，但讲不出来、找词困难、磕巴、语速很慢；
感觉性失语：听不懂说的内容，但能听到声音，回答问题也答非所问等。
针对这些情況，—般建议在病情稳定后尽早在专业人员的指导下开始康复训练复述性训练。
让患者跟着训练者进行复述，根据患者的能力选择语句的长度，顺序一般为单音节词、多音节词、短句、长句！注意要在完全理解的情况下做训练！
我们为需要人群准备了一份语音训练方法
1、肌群训练：
可进行伸舌、缩舌、卷舌、叩齿、鼓腮、吹气、咳嗽等动作训练。
2、发音训练：
从训练张口诱发唇音(a、o、e）唇齿音（b、p、m）到反复发单音节音 (pa、da、ka)能够完成单音节发音后，让病人复诵简单句，如早-早-上-早上好。
3、命名训练：
将物体、图片等放在患者面前，让患者其进行命名，如果说不出，可以给予他听觉刺激和视觉刺激，例如音头、口型提示及文字刺激。
4、组句训练：
将名词卡片放在患者面前，让他加上适当的动词或形容词组成词组，如戴帽子、买苹果、穿衣服等。
5、复述训练：日常五字用于训练。
6、匹配训练：
将几张图片放在患者面前，然后将字卡一一呈现给患者让患者将字卡与相应的图片进行匹配，训练顺序：单词、短句、长句，如果患者阅读理解水平较高，则可让其阅读短小的文章，然后回答相应的问题。
7、书写训练：
训练书写时要根据患者的实际水平而定，如果患者的书写水平很低，可以从抄写的开始训练；
书写训练基本没有问题后，可进行描写训练，再是听写训练。
网上也可买到一些训练卡片
康复没有捷径，需要日复一日的练习，像小时候父母教我们说话一样！一点一滴，慢慢积累，康复就在不远的前方！
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