微风在树叶中逡巡
栗鳽在枝头独痴
从晨曦到暮霭
驻足又向往
这未曾见过的人海
……
“报告，老师，
校园里来了一只不同寻常鸟……”
马丁同学的报告，
老师们的助力
一群“侨中绿”
守护着这只“迷路鸟”
校园公众号发送推文
各大媒体也纷纷报道
鸟类专家入驻校园观察
爱鸟人士慕名而来
栗鳽在慢慢熟悉校园
显然， 栗鳽已经火出了“圈”
为保护好这一全球濒危
国家二级保护动物，
做好生态教育、生命教育，
学校号召同学们以“侨中绿”，
守护好这一“迷路栗”。
学校划定保护区
同学们绘制保护画
学生创作作品（部分）
作者：朱娱锐、谭清杨 、郝文汐
指导教师：王英姿
同学们用心写下行行文字
学生团总支发出号召：
“飞羽绘长空，青春共翱翔；护鸟心连心，绿意满校园。”近日，一只国家二级保护鸟类莅临我校，其优雅的身姿与悦耳的鸣叫为校园平添了几分生机与活力。此番邂逅，不仅是大自然对我们的馈赠，更是对人类保护生态环境、尊重生命价值的一次深刻启示。作为新时代的学生，我们应当肩负起保护野生动物的责任，从自身做起，不干扰、不捕捉，积极宣传环保理念，共同构建人与自然和谐共生的美好图景。保护鸟类资源，维护生态平衡，乃吾辈义不容辞之责。
——林润
同学们纷纷留下爱鸟护鸟响应。
翩翩兮栗鳽，来泛春塘栖春树。鸟儿是翱翔于苍穹的精灵，是自由的使者，是大自然献给人类的宝贵财富。物与生灵，爱和共生。让我们同建鸟类生存路，与其共赏翠柳藤蔓绿梧桐，承以生态文明之花，铸就和谐共生之山河。
——符琼月
生命因多样而精彩，自然因守护而美丽。栗鳽的出现，昭示着自然生命的灿烂和人类守护的意义。我们应维系好人与自然的共生链，与自然合奏生命的悠扬乐章，我们肩上有风，那是自然的呼应。守护刻不容缓，行动就在当下!
——吴欣姿
你是飞禽还是精灵？侨中的校园幸以有你光临。
万类霜天竞自由。我们不是凌驾于世界的独裁者，我们应坚持贯彻人与自然和谐共生，做地球家园的守护者，让你们的歌唱声，我们的读书声，共同回响在蓝天里。
——符锦韵
蔚蓝的天空中若是有了栗鳽的身影，便不会显得太孤独
——高一（4）班 潘京科
来者皆是客，侨中从不缺乏热情，守护好你是我们的责任，可爱的栗鳽鸟啊，请你把这儿当作故乡
——高一（4）班 徐辉程
珍稀栗鳽归校园，生态之美入眼帘；保护行动要当先，和谐共生心相连。
——高一（8）班 范煦尧
同生碧海蓝天下，人与栗鳽共家园
——高一（9）班 林明好
栗鳽蹁跹，共绘和谐画卷；自然共舞，守护绿水蓝天！
——高一（10）班 刘梓轩
爱护栗鳽情切切，守护绿意意绵绵
——高一（23）班 林希怡
娟娟栗鳽声，依依“希望”情
——高一（28）班 蔡文熙
砥“栗”前行，共护林“鳽”。
——高二（12）班 舒晴
“栗”经风霜抵侨园，绿色发展两“鳽”顾
——高二（12）班 许家琪
翩翩兮栗鳽，来泛春塘栖春树。鸟儿是翱翔于苍穹的精灵，是自由的使者，是大自然献给人类的宝贵财富。物与生灵，爱和共生。让我们同建鸟类生存路，与其共赏翠柳藤蔓绿梧桐，承以生态文明之花，共护野生动物之山河。
——高二（13）班 符琼月
栗鳽来校是贵客，保护行动莫耽搁，和谐共生你和我。
——高二（15）班 李运祥
保护鸟类，从我做起！鸟鸣是曙光返回大地的回声！
——高三（24）班 曾焕
诗歌创作
栗鳽
高一10班 官国鸿
黛嘴衔春意，褐羽织夜衣。
身现母校里，疏条稀叶栖。
孤立今人惜，临濒情难喜。
应与物休戚，且待百鸟戏。
万羽翔集
护鸟始于行
保护动物
我们步履不停
别让人类成为最孤单的生灵。
——高一（12）班 王可欣
栗鳽是自然的宝藏，
保护它们，让地球更加生机勃勃。
栗鳽是自然的华章，
保护它们，让地球奏响生命的交响曲。
栗鳽是地球的瑰宝，
珍惜它们，
让生命之光永不熄灭。
保护栗鳽，让地球的生命乐章，永远激昂澎湃。
每一瞬绿草的呼吸，
每一次栗鳽的翱翔，
都值得我们去守护，
共创以自然为友的和谐校园，共筑生物的美好家园。
栗鳽是自然的杰作，
珍惜它们，
让生命之树常青，
让生命长河川流不息，
让校园生机盎然。
栗鳽是地球的宝藏，
珍惜它们，
守护生命的奇迹，
守护校园的生机。
关爱栗鳽，共建美好校园，坚持人与自然和谐共生。
——高一（21）班 黄静瑜
绿荫白墙，榕树枝上，闻栗鳽啅啅而鸣
美好生态，你我共建，见万物生生不息
——高三（22）班 谢铭
秋风送北燕，学童满侨里。
客兴映青丝，学功候鸟临。
明月枝惊鹊，清风伴书音。
飞鸣声念群，凡生皆有灵。
——高三（27）班 孔祥霖
拨云空灵万物通，上玄欲栖恰拂琼。
覆羽褐鹭轻鸣啼，赋侨学庭更芃芃。
——高三（27）班 王艺霏
海南华侨中学将继续重视校园绿化美化，在校园环境建设上创建生态校园，结合生态教育与生命教育的理念，尊重生命、协同育人，打造具有特色的“绿色”侨中。
供稿| 党建办 团委
编辑| 张军 蒲柳
审核| 张军 刘子寒
核发| 黄和 方孟
