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关关难过关关过
前路漫漫亦灿灿
01
【单选】“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点在教育目的论上属于（ ）
A.神学的教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.马克思主义教育目的论
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02
【单选】某小学老师每天下午都会带着同学们去学校附近散步，看到花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是（ ）
A.实验法
B.演示法
C.练习法
D.参观法
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03
【多选】品德的心理结构包括（ ）
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
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04
【单选】“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（ ）
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则
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05
【单选】有的人能歌善舞，具有很高的音乐才能；有的人能说会道，善于与人相处，表现出较高的人际交往水平。这体现的是个性心理特征中的（ ）
A.能力
B.气质
C.性格
D.信念
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06
【单选】因为其他同学在场或与其他同学一起活动而使得个体的活动效率与水平提高的现象，被称为（ ）
A.社会惰化
B.社会助长
C.从众
D.去个性化
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07
【判断】作为蔡元培“五育”并举的教育方针内容之一，世界观教育将德、智、体三育合而为一，是教育的最高境界。（ ）
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08
【判断】把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力，符合心理防御机制中“文饰”。（ ）
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09
【判断】加涅所说的“智慧技能”就是当下认知心理学家所说的“程序性知识”。（ ）
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10
【单选】马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）
A.教育与生产劳动相结合
B.从事智力劳动
C.从事体力劳动
D.接受教育
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