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哈喽，大家好，欢迎来到唯考教育，我是小唯~
今天来跟大家分享一篇优秀的教学设计，来自于国家中小学课程资源平台提供的北京市正泽学校刘雨沁老师的教学设计。(仅用于学习和借鉴，不用于商业交易）
教
学
设
计
一、教学目标
1.通过学唱《小螺号》，激发学生对大海、大自然的热爱之情，感受音乐给人们带来的快乐、轻松的情绪。
2.通过聆听、划拍、模唱、律动等音乐活动学唱歌曲，生动地表现音乐形象。
3.能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《小螺号》;能初步认识上滑音、上波音记号，并能运用装饰音表现歌曲。
二、教学重难点
1.教学重点:《小螺号》的学唱。
2.教学难点:认识上滑音、上波音记号，能用装饰音表现歌曲;能将延长音三拍半的时值唱准确。
三、教学过程
（一）导入
1.创设情境，来到美丽的海边，可爱的小海螺吹奏着动听的歌曲片段，老师播放海螺吹奏的歌曲旋律片段。
2.师生一起用 wu模唱小海螺吹奏的歌曲旋律。
3.导入歌曲《小螺号》。
（二）新课教学
学唱第一乐段
1.完整聆听，听辨节拍和歌词内容。（生：2拍子，反复出现小螺号滴滴吹的歌词）
2.按节奏慢速读第一乐段歌词，再次观察歌曲还出现了什么歌词。
3.出示第一乐段歌谱，老师弹琴范唱歌谱，生找旋律和节奏的特点。（生：1、3乐句前面两小节的旋律相同，2、4乐句前面两小节的旋律相同，老师引导学生再次观察节奏，发现节奏也相同，老师总结1、3,乐句，2、4乐句是相似乐句）
4.学习相似乐句，生唱每个乐句的前两小节，老师唱后面部分，接龙演唱第一乐段歌谱。
5.解决第三乐句的跳进，跟琴用搭桥练习唱准大跳音程。
6.稍微加快速度跟琴完整演唱第一乐段歌谱，体会欢快情绪。
7.跟随老师的琴声唱歌词。
8.老师范唱，学生观察老师演唱的特点，找出歌曲的上滑音记号，老师强调上滑音的特点，学生学习上滑音，再次演唱歌词，体会装饰音的表现力。（老师总结上滑音的加入使得歌曲更加活泼，也表现了小朋友对于小螺号的喜爱之情）
9.加上上滑音，模仿吹螺号的动作，模仿视频中同学的动作表演唱。
学唱第二乐段
1.聆听第二乐段，体会与第一乐段的情绪变化。（生：更加抒情优美，师引导学生找出长时值的音符）
2.复习延音线，练习将延长音的三拍半唱满时值。（师：长音的出现仿佛在赞美广阔的大海，也表达了小朋友对大海的喜爱之情）
3.学习上波音记号，跟琴练唱上波音。
4. 完整演唱第二乐段。
完整演唱全曲
1.接龙唱，生唱有装饰音的乐句，老师唱其余乐句，再次体会装饰音。演唱前强调演唱姿势的准备。
2.跟随音频，加快速度完整唱，展现歌曲的可爱、俏皮。
3.模仿视频中的同学的情景动作，一起表现歌曲。
（三）小结
回顾和总结今天学习的内容，如上滑音演唱时音调要自然的上扬，上波音记号演唱时自然的波动。
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