徜徉书海，静享书香——东平县开发区实验幼儿园图书漂流启动仪式暨亲子共读指导
民生
2024-11-07 19:46
山东
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一、家长如约而至，签到入场
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二、唐园长致辞
唐园长首先对各位家长的到来表示了热烈的欢迎。并亲切地向家长们介绍了图书漂流这一特别活动：图书漂流是一种充满意义的文化分享模式，每一本书都是珍贵的火种，在孩子们之间传递，点燃他们对世界的探索热情，打开神奇的想象之旅。通过阅读，孩子们能获得更广阔的视野、丰富的见识，沉浸在书的世界里理解各种复杂的情感和道理，还能培养专注力，塑造出坚韧、善良等美好的品格。![]()
唐园长还强调了坚持在阅读中的关键作用，毛主席曾说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡、书不可以一日不读。”这充分表明了精神食粮的重要性。对于孩子来说，坚持阅读能让他们养成受益一生的好习惯，使阅读成为他们生活中像呼吸一样自然的事情。而这次的图书漂流活动，就是为了给孩子们创造更好的阅读条件，希望家长们能和幼儿园一起努力，在老师的指导下，每天陪孩子读绘本，和孩子们一起在图书漂流中开启智慧之旅，增进亲子感情。![]()
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三、指导家长开展亲子共读
（一）读绘本的好处
林主任从促进认知及社会性发展两个方面向家长详细介绍了读绘本的好处。绘本以生动形象的画面和简洁的文字，为孩子们展示了丰富多彩的世界。孩子们在阅读过程中认识各种事物、颜色、形状等，拓展了知识面，提高了观察力和思维能力。绘本里往往蕴含着许多社会交往的内容，如朋友之间的互助、分享等。孩子们通过阅读这些故事，能学习到如何与他人相处，培养良好的情感和道德品质，增强社会适应能力。![]()
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（二）如何选择绘本
绘本，顾名思义就是“画出来的书”指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界。年龄不同，幼儿所选择的的绘本也是不尽相同的。如小班的孩子年龄小，注意力难以长时间集中，适合阅读色彩鲜明、情节简单有趣、最好有重复语言和情节的绘本。中班的孩子开始有了更丰富的情感体验和社交需求。适合阅读有关情感体验、社会交往等方面的绘本。大班的孩子即将步入小学，需要培养更复杂的社会关系理解能力、能力培养和规则树立意识。适合阅读内容较为复杂的绘本引导他们了解规则和自我约束。![]()
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（三）如何亲子共读
林主任以《大卫不可以》为例，给出亲子共读的策略。聊话题可以充分调动起幼儿阅读兴趣，为接下来的活动做好铺垫。可从色彩、题目以及形象来入手。而提问能让孩子学会观察和发现，更重要的是学会感受和表达。更是以自身经验，“手把手”为家长进行了详细示范。林主任强调，幼儿是阅读的主体，家长要尊重孩子的想法和感受，让他们在阅读中发挥主动性。要注意绘本内容的连贯性，不要随意打断孩子的阅读思路。不要忽视声音、表情、动作的作用，用生动的演绎让绘本故事活起来。绘本阅读并非看图说话，要深入挖掘绘本背后的情感和意义。要给予幼儿正确回应，鼓励他们积极参与阅读。![]()
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四、图书漂流活动正式启动
书，传递着智慧；书，传递着文明；为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我园图书漂流活动正式拉开帷幕！希望每一本图书都能在家庭之间传递智慧和爱，希望每一次亲子共读都能成为孩子成长路上最美好的回忆。让我们一起开启这充满乐趣和意义的阅读之旅吧！（王玉）![]()
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来源：东平县教育和体育局
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