《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要方式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，为提高幼儿的艺术潜能，2024年11月12日下午阜宁县东风路幼儿园聚焦本园实际情况，围绕“幼儿游戏观察与分析---美工区”这一主题，展开深入的探讨与交流，进一步提升幼儿在美工区活动的兴趣。
活动开始，主持人顾海娟老师对本次活动的流程和主要内容进行简单的介绍，明确研讨话题，并与大家分享了一段小班幼儿美工区自主游戏的视频，引导老师们聚焦幼儿的兴趣及活动的质量，开展了有目的、有计划、有针对的观察与支持。
聚焦共促成长
观看幼儿美工区的游戏视频后，各位老师链接《指南》、《幼儿园艺术领域核心经验》针对本视频共同研讨幼儿在美工区游戏的情况，围绕美工区核心经验的提升和有效地的支持进行了交流和分享。
知行合一，老师们思维的火花不断碰撞，提出了符合幼儿年龄特点的有效方法与支持策略。
顾老师就本次园本教研活动进行了小结，她指出应支持、尊重幼儿自主的表达与表现，创设让幼儿自主表达与表现的机会与条件，提供空间、适宜的材料让幼儿去感受美、表现美和创造美。
最后姜园长对本次的美工区的教研活动进行点评、总结，针对教研活动开展的幼儿表现美和创造美提出了进一步的指导性建议。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，引导幼儿在活动中与材料进行积极有效的互动，真正地发挥美工区的游戏价值。
