归来谈收获
共享促成长
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“独学无友，封闭寡闻”，外出培训学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。为充分发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用，达到一人受益、全员提升的效果，2024年12月6日，华侨城小学全体数学教师共同聆听由校长申红云、于润合老师和董钰莹老师带来的外出培训经验分享。
校长申红云分享了除去数学与教育方面的一般要求,我们作为数学教师还应具有自己的特殊技能，这就是“数学教师的三项基本功”:善于举例、善于提问、善于优化。三项基本功不是完全独立，互不相干的，三者之间存在着十分重要的联系。要通过适当的举例与提问促进学生的总结与反思，并在此基础上加强比较、不断优化，让优化成为数学学习的基本形式。
于润合老师从“小初衔接”方面进行了分享。小学教师应该主动作为，从四、五年级开始有意识地与初中教学进行对接，根据小初衔接阶段学生数学思维发展的特点，设计衔接课程，把握当下知识的生长点，看到知识的发展点，在高年级阶段适当延伸教学内容，拓展学生的数学思维，提高学生自主学习能力，为初中的数学学习搭桥铺路。
董钰莹老师对“如何唤醒孩子的内驱力”进行了分享，教育的最高境界是唤醒孩子的内在驱动力，但孩子毕竟是孩子，他们毕竟还不懂事。 想要唤醒孩子的内在内驱力，主要依靠三点：给孩子学习充分的自主权；先让孩子体验到学习的成就感；帮助孩子建立学习的内在目标。内驱力是在学习中一种“推”的力量，而奖励和惩罚这种外驱力，是一种“拉”的力量，一个行进的车轮需要有多重的驱动力，它才可以快速地前进。
“道虽远，行则将至；事虽难，做则必成。” 本次交流分享，使“外出学习”的效应最大限度地发挥出来，真正达到“走出去、引进来”“一人学习、众人受益”的教师培训宗旨！
发稿人：张淑仪
编辑：赵喆
初审：岳浩
二审：王敏
三审：彭刚
